首先让他们看了一段录象《手的变化》，通过一双手在灯光下做动作，在荧幕上投下了一个个趣味十足的图形，维妙维肖，让他们知道手影的乐趣，然后让他们上来自己试试，并且播放《狮王舞台曲》，让他们自己去体会音乐给他们带来的想象。学生们兴趣盎然，新奇，好玩一下子就激发了学生的学习兴趣，也点然了学生潜在的表现欲望，他们的注意、记忆、思维一下子就凝聚起来，达到了智情意发挥的最佳状态。然后在这种气氛下讲授新课，就会收到事半功倍的教学效果。
二、直观演示，突破难点
在课堂教学中，能够合理的运用电教媒体制作的课件进行直观的教学演示，能够有效的实在课堂教学中的难点。第十二册美术《泥塑》单元中，要求同学们制作动物形象，于是我就自制了多媒体课件。道德在大屏幕上出示了许多动物图片，同时也结合图片播放了动物的声音，使学生的注意力得到集中，然后一步步对动物形象进行分析，对动物的造型进行进行大胆的夸张、变形、概括和提炼，达到源于生活的动物原形又高于生活中的动物的艺术形象，化具体的复杂动物形象为简单易操作的动物的艺术形象，通过计算机课件的演示泥塑的整体塑造与局闻连接的方法，突出动物的特征，解决了在课堂中动物形象特征和塑造方法的重点和难点，从而启发了学生从不同的动物形象寻找特征，然后再进行塑造动物形象的推理能力，克服了学生对于塑造动物形象的畏难情绪，进而培养了学生的动手创造能力。第九册《雕萝卜》中，也运用了多媒体的教学手段，演示了萝卜变变变的过程，使整个雕萝卜的教学变得有趣、好玩，使学生的学习兴趣变为创作的动力，成功地完成了课堂教学目标。