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冬天里导学案

查字典美术网 2016-03-17


课题与教学内容

十七、冬天里

课时安排

2

教

学

目

标

知识技能

能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。

过程方法

小组合作，自主探究、综合探索。

情感态度

表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。

教

学

札

记

教

学

过

程

设

计

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第二课时：画自己眼里的冬天

一、谈话导入：

谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？

二、体验探究：

1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。

2、提问：你看到了什么？

3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。

4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？

三、学生创作，教师辅导：

四、作品展示：

展示设计巧妙，创意新颖的作品。

学生：有！

学生欣赏短片。

学生积极回答问题。学生模仿动作很认真，课堂气氛活跃。

欣赏课本中的作品，并回答他们在做什么？

学生分析范画。

学生讨论。

利用课前收集的材料制作冰灯。

通过生动的语言导入主题，使学生对冬天有一个美好的回忆。

教师课前截取冬天的短片，为学生创作提供良好素材。

教师让学生模仿动作是为创作做好准备。

学生讨论时，教师要深入学生。并准备制作冰灯的视频。

学生制作，教师辅导。

教师引导学生利用自评和户评的方式评价作品。

        
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