六年级美术上册《秦陵兵马俑》第一课时教案新湘版
总课时 第 15 课时
年 月 日
课 题
第6课 秦陵兵马俑
共 3 课时 第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。
过程与方法目标：能分析兵佣的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图。
情感态度与价值观：能以调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。
教学重
难 点
了解兵佣的外形结构特点。
描绘兵马俑的线描图。
教法学法
欣赏、评析、自主表现、创意指导
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、提问引入
1、我国在上世纪文物考古方面有哪些重大的发现？
2、由敦煌莫高窟藏经洞的发现引入。
二、观察分析，了解考古
1、通过视频观察，谁来说说你所了解的考古知识？总结：考古是由调查、发掘、整理、陈列这四个程序组成，是一项艰辛的工作。
2、艰辛的考古过程，成就了一座世界雕塑艺术瑰宝——秦始皇陵地下军团《兵马俑》（课件图片），今天我们着重欣赏兵佣。解读“佣”字——陪葬用品。
三、分析成因，远观整体
1、了解历史
2、远观秦俑
四、近看局部，填图训练
1、远观整体，了解塑型
2、近看局部，唯肖逼真
（1）把视线集中到兵佣头部，猜猜它的性格；
（2）看几个兵佣，从神态、脸型、五官、发式分析兵佣的特点；
（3）观看两张不同铠甲和衣服的兵佣；
（4）观看有色彩的兵佣视频，分析彩陶艺术。
五、创作表现，巡堂指导
1、学生作业：用线描的方法绘制一个兵佣。
2、创作练习，教师巡回辅导。
六、总结：概括兵佣的艺术特点及社会价值。
1、学生举例回答。
2、学生回答：秦兵马俑的发现。
1、学生欣赏感受。
2、欣赏秦兵马俑的规模、场面，造型特点等，谈自己的见解。
1、观看秦朝人物形象、服饰的视频。
2、请学生用词语写下远观兵马俑的感受。
1、学生观摩兵佣模型，感受兵佣是陶泥制成。
2、归纳：兵佣的衣服线条比较柔软，铠甲的塑造手法非常的细致。
尝试练习，按要求完成课本学习活动一作业。
教学反思