彭汉钦 空房间 175×20×20cm 2012年
时代在变迁，但追艺之路却从未停步。为致敬每一位“为艺术战”的追梦人，本报推出“艺考故事”专栏，现向各年龄段曾参加过美术高考的读者朋友发出邀约，欢迎来稿与我们分享艺考路上的难忘经历与故事。（可回复至美术报官方微信，或发送邮件至：msbxwb@163.com。）
“其实每个艺术生的艺考趣事都有摆不完的感觉！”
湖北出生的彭汉钦，在四川美术学院任教了近12年，话语里已然带上了川渝口音。
作为“80后”的彭汉钦，参加艺考的那两年，正赶上世纪之交。
当年，艺考潮还没热起来，既没有网上报名，也更没有现在的app报名，甚至大家都没有什么“备考”的概念。虽然也有考前画室，但规模都不大，所谓的“备考”，不过是考上了的师兄带着即将要考的小师弟，进行一些绘画训练而已，虽然也收费，但吃住都在一起。
1999年，彭汉钦和两个发小相约去考中央美术学院。“那是我第一次去首都，既新奇又兴奋！”
彭汉钦和小伙伴在朋友的出租屋里一连待了十多天，几乎每天都骑着自行车去逛央美校园，“我最深刻的印象就是沿途满城的风尘暴，当时虽简陋，但还是想象着自己在校园读书的样子。”
可惜，彭汉钦当时未能如愿考入中央美院。在经历了两年的复读之后，他选择了离家近些的湖北美术学院。
一直备考油画系的他，却在这一年转考了雕塑系。
转系的理由颇有戏剧性：“这一年雕塑系不考泥塑，我想着油画的学习耗材贵，索性就选择了雕塑系。心想着泥巴反正可以反复使用，没成本！”
“结果没想到雕塑的成本更高！”回忆起这段往事，彭汉钦也不禁莞尔，“因为当时主要的课程都是泥塑，做完了自我感觉良好，都想翻制出来，但翻制费都不便宜！”
那时的艺考制度，和现在大体相同，素描、色彩、速写三门，考题也以写生为主，注重考查基础。“我感觉当时考美院还是难！”彭汉钦说，“文化考试对艺术生来说都是比较苦恼的。背考点，记笔记，反复做模拟卷，考后评估分数填志愿，一环扣一环。”
湖北美术学院在1997年独立建雕塑系，在头几年里，招生主要面向湖南、湖北、安徽、江西和河南。在彭汉钦入学的2001届，系里一共有12个同学，全部来自湖北。“因为是雕塑专业，女同学只有2位。”
彼时，正是公共艺术、媒体艺术与信息技术的高速发展与渗透的年代。为适应这种艺术一体化带来的对学生知识、能力、素质需求的变化，同时为了应对信息量膨胀与学时的压缩，湖北美术学院雕塑系的教学体系再次进行了调整。专业基础教学、导师工作室教学与技法材料实践相结合的教学结构，既保持了原有的写实雕塑优势，又吸纳现代材料教学优点，代表了国内美术院校雕塑专业教学改革的趋势。
在世纪之交的本科教学改革的大背景之下，临时起意转系的彭汉钦，也因此收获了自己的事业。
2006年，中断了7年的“罗中立奖学金”重启。“罗中立奖学金”每年从中国艺术院校毕业生申请人中选拔5名获奖学生及20名入围学生，并举办“罗中立奖学金”获奖及入围作品展，为他们搭建展示才华的平台，并向相关艺术机构推荐、提供毕业后继续从事艺术创作的机会。就在这一年，彭汉钦从湖北美院毕业了。因为优异的毕业作品，他也成为了当年5名获奖者中的一位。
就这样，彭汉钦与四川美院结了缘。在展览时，彭汉钦第一次遇到了时任川美院长的罗中立。罗中立在对彭汉钦作品赞赏的同时，问他是否有意愿来川美任教。“当时我以为他只是出于礼貌的随口一问，直到过了一段时间，川美正式联系了我，我才感到当初罗先生并非是随口一说！”
于是，彭汉钦就紧张地积极准备应聘，递简历、作品集、试讲、展览、面试……回忆过去，仿佛昨天。彭汉钦说：“是毕业作品牵的线使我来到川美，感谢川美，感谢罗先生！”
如今，作为四川美院雕塑系专业课教师的彭汉钦，主持的“肖像雕塑”课程建设获评优秀课程，创作的雕塑作品也频频在各大美术作品展中获奖。“每棵树上都不会有完全相同的两片树叶，每一个学生都有自身的性格和思考点。”已连续带了好几届毕业班的彭汉钦在谈及现在的学生时说，“随着时代的迅猛发展，获取知识的途径多了，选择也多了，学生们呈现出更多面的个性，同时他们也乐于将自己的内心通过作品传递出来，创作方向也更多维了。”