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美术教案-奇妙的爬行

查字典美术网 2013-01-28

第二课:奇妙的爬行

一、 教材分析:本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。

二、教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。

(2)隐性内容与目标:A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点:

(1)重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

(2)难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

四、课时安排:1课时

五、课前准备:有关的图片、资料

六、教学过程

1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料

2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点

3、 思考:1) 你认识这些动物吗?2) 你能给大家介绍他们长的什么样子?3) 他给人民带来什么样的美感?

4、 接龙游戏:每个组将自己观察的昆虫画到黑板上

5、 联想:你是1只昆虫的话,你会爬到哪里?你会去做什么?

6、 学生作业,教师指导

7、 作品小结

8、 课后拓展:回家观察爬行动物,看看他们是怎么生活的课后反思:很想给学生一些活动的空间,让他们能够象动物一样无拘束的爬行,无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生,一些快乐带给学生。。。。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想,抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画,感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课,我一定要让他们走出教室,认识自然,玩的更快乐些,做些他们喜欢模仿的动作,对我们的教学是种补充,哪怕吵点,只要快乐着,达到教学的目的,也是件好的想法和行为。

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