1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。
2、 初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。
3、 培养对儿童画的兴趣。
4、 始业教育。 重点：通过欣赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。 难点： 初步培养学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。 师：收集优秀的儿童作品。
2、 能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。
3、 培养学生爱美的情操和初步的审美能力，为进行爱护花木美化环境的教育。 重点：指导学生掌正确的观察方法。 难点：使学生掌灵活的表现技法。 师：收集与教材有关的花的图片资料，花。 生：水彩笔、蜡笔。
2、 通过画插花和自然环境中的花，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。 重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。 难点：如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。 师：花瓶、花束。 生：课前参观花鸟市场，水彩笔。
2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。
3、 启发并引导学生从画昆虫开始，去探索大自然中生物界的奥秘。 重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。 难点：能画出昆虫的动态变化，即将昆虫画“活”。 师：搜集昆虫图片。 生：水彩笔。
1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。
2、 培养初步的整体构图能力。
3、 通过绘画培养爱动脑，敢创造的好品质。 重点：巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求，根据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟悉，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。 难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。 师：范画作品，幻灯片。 生：水彩笔，蜡笔。
2、 初步培养学生的动手能力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。 重点：传授折纸的技法，培养学生动手操作能力。
难点：1、看懂图意。 2、先折后添画，开发学生的动脑能力。 师：范作若干件。 生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。
1、 学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。
2、 通过信封纸偶的制作，培养动手能力，发展创造性思维。
3、 懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。 重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指点。 难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。 师：示范作品若干件。 生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。
2、 能设计简单的花手帕。
3、 养成使用手帕，爱清洁，讲卫生的良好习惯。 重点：培养学以致用的本领。 难点：培养学生灵活的应变能力，能参照书中的手帕，设计出自己喜爱的，漂亮美丽的花手帕。 师：范画，手帕。 生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。
1、按自己的意愿，设计出实用美观的裙子。
2、进行认识美，创造美的教育。 重点：注意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。 难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。 彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。
2、培养学生的动手能力和爱动脑，敢创造的学习态度。 重点：学习纸板拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。 难点：让学生明白拓印的顺序，“先贴什么，后贴什么？”的道理，养成良好的学习态度。 师：拓印的范作。 生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。
2、从制作过程中锻炼学生动手能力。
3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。 重点：培养学生立体造型能力，在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。 难点：造型新颖，制作精巧，启发学生根据所带纸盒，充分发挥想象力，能灵活地进行组合，培养应变能力。 师：教师纸盒玩具的示范作品。 生：废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。
2、 激发学生观察青蛙的成变化，培养他们观察生活，探索大自然的兴趣。
3、 培养学生爱护青蛙，保护益虫的好品德。 重点：画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化，有动感才现生气。 难点：观察青蛙的形状特征。 师：青蛙挂图或标本。 生：水彩笔，蜡笔。
2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。 重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。 难点：学生对原作能作适当的再创造，使作品更富有童趣。 师：《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。 生：常规工具。
2、培养学生的动手能力。
3、从折折、玩玩的过程中，培养学生的创造精神，体会动手做的乐趣，教育学生从小爱学习，爱劳动，要有一双灵巧的手。 重点：折乌蓬船的过程。 难点：最后二步（翻折），在教学中教师要通过示范，讲清翻折的要领。 白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。
2、培养学生的想象力和造型能力。
3、体会变废为宝的乐趣。 重点：材料的选择和造型的确定。 难点：动手能力的培养，调动学生的创造热情，培养敢想敢作敢为的精神。 师：示范船模。 生：小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。
2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。
3、培养“热爱科学，创造未来”的志趣。 重点：培养学生画想象画的能力。 难点：想象力在画面上的表达能力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。 收集多种现代化船的图片资料。
2、 通过挂盘的制作，进一步学习泥工的制作技术，并能作简单的美化设计，初步培养动手操作能力。 重点：学习彩泥堆塑的技法，其中包含浅显的图案设计（单独纹样和二方连续纹样）知识。 难点：动手操作能力的培养。 橡皮泥，圆形盘，一块抹布，一块泥工板（硬纸板）
2、通过泥塑训练，培养学生的观察，想象力和动手造型的能力，激发对造型艺术的兴趣。 重点：培养学生立体造型能力。 难点：塑成的小动物做到造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱。 关键：教育学生先模仿后创造，从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。 橡皮泥，火柴盒，塑刀，垫板。
2、通过豆类玩具的制作，学习组合造型的技能，开阔学生的视野，发展学生的形象思维和想象力。 重点：要求学生能张开想象的翅膀，利用原有豆类的基本形状，经过适当的组合，添加或镂刻，塑造出生动可爱的艺术形象。 难点：创新。关键是在模仿的前提下，能运用联想的方法，发挥思维，通过巧妙的构思，适当的组合，做出更新更好的作品。 师：新鲜蚕豆、豌豆和火柴若干。 生：蚕豆、豌豆，火柴。
1、了解向日葵的生长过程和外形特点。
2、能临摹课本中的向日葵，加强绘画技能和训练。
3、初步了解用不同技法描绘向日葵。
4、通过向日葵插图欣赏，激发学生的绘画兴趣。 重点：让学生了解向日葵的生长过程以及表现技法。 难点：如何画出向日葵各个生长期的特征。 水彩笔或蜡笔。
2、发展学生的想象力。
3、通过想象画来抒发情感。 重点：培养学生的想象力。 难点：学习运用夸张，拟人的手法描绘自己想象中的向日葵。 师：范画作品。 生：常规工具。
2、培养学生爱学习，爱劳动和细心工作的好习惯。 重点：要求学生掌握一种折纸帽的方法。 难点：通过折纸帽的学习，培养学生树立自我服务的精神和适应生活能力。 旧画报，旧挂历或旧报纸，纸折帽。
2、通过头饰的制作实践，培养学生的想象力，创造力和动手能力。
3、懂得通过自己的创造性劳动来美化生活。 重点：学习有趣的动物头饰的制作方法，通过自己的模仿制作，做成能戴在自己头上的有趣的头饰。 难点：要求学生在掌握了一种头饰的制作技术后，能触类旁通，举一反三地做成各种有趣好玩的动物头饰。 白卡纸，剪刀，颜料，胶水，浆糊，示范头饰。
2、通过用灵巧的小手美化学习环境，培养学生的审美情趣。 重：学习三种彩练的制作方法，通过制作彩练布置教育的过程，使学生懂得团结协作，培养集体主义精神的必要性。 难：薄纸操作剪和粘时要细心，做到不剪切，不粘连。 各色彩纸，尺，剪刀，胶水。
1、学会两种造型不同的纸花扎法。
2、能用自己的双手来美化生活，培养学生的审美情趣。 重：掌握一二种纸花的制作技能。 难：纸花制作时的折、扎、翻的操作技术，培养学生认真细心的工作作风。 彩色绉纹纸，细铅丝（或线），剪刀，胶水。
1、按自己的意愿画出参加过的或期望中的“我们的六一节”的画。
2、通过描绘“我们的六一节”的欢乐情节，发展学生的形象记忆力，想象力和创造力。
3、体会新中国儿童的幸福生活，美好未来。 重点：要求学生运用绘画的方法，将自己感受最深的场面画出来。 难点：真实地表达自己的情感，画出心中的意愿。 师：范作若干件。 生：参加“六一”节活动，收集资料，绘画工具。
2、通过画“三只蝴蝶”的故事，培养学生同甘共苦，团结互助的优秀品质。 重点：在技法上，要求能仿照或设计蝴蝶新的动态与花纹。 难点：引导学生通过复习并巩固过去已学得的知识，技能的基础上画出鲜艳多姿的花朵来。 常规工具。
2、通过绘画“愉快的学校生活”，教育他们热爱学校，热爱学校生活，努力学习，天天向上，做一个党和人民的好孩子。 重点：要求学生通过课本中范画的欣赏，启迪他们产生积极的联想，经过思索、回忆、想象、构思，画出自己在学校里感到最愉快、最有趣的事，完成创作画的作业。 难点：调动学生作画的兴趣，能将想到的东西用绘画的方法表现出来，即对创造能力的培养。 生：课前进行写生，把同学们在愉快的学习、生活、活动等场面，简单地画下来或记住。
2、能画出几个或一个自己喜爱的童话故事。 重点：了解每一幅的故事来源，并画一幅自己喜爱的童话故事。 难点：画家们如何表现童话故事的内容。 师：幻灯片。 生：水彩笔。
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