所谓鼓励性评价,就是教育者着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,创造一个支持性的环境,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。以往,教师常以一个统一的标准,用分数这把尺子简单划一地评价所有学生。这种不恰当的学习评价方式是造成“学习困难学生”的反复失败的重要原因。它压抑了一大本来可以学得好的学生的学习积极性,使他们“破罐子破摔”,有的学生甚至向相反方向发展。“学习困难学生”的失败心态与这种评价方式是分不开的。前苏联的一位心理学家研究指出,95%以上的人有自我贬低的倾向。而“学习困难学生”由于长期失败,自我贬低的倾向更为严重。我们常常可以发现,明明是经过自己努力取得了成功,而他们却不能体验成功,把获得成功的原因归结于偶然的、外部的因素,否认自己的努力和能力。我经常下校听课感到,越是低年级的学生学习美术的积极性越高,争取成功的愿望和表现欲越强。一旦教师布置完作业并强调:谁先按教师的要求完成好作品,就可以将你的作品贴在前面的展示板上,并由教师和同学们评奖。这时你会发现全班学生会争先恐后地抓紧时间绘制作品,不管水平高低第一个将作品贴在展示板上的学生最得意最高兴。全班学生的作品都得到展示和好评,那他们的学习兴趣和积极性会更高。相反,有的教师在课上总是表扬班里那几位画得好的学生,其他学生虽有进步也得不到肯定,画得差的学生总是遭到批评,这样长期下去,使一些学生对美术课没有了兴趣,有的甚至上课不带任何画具,不完成作业。这些学生认为自己天生不是学画画的材料,干脆放弃了这门课程的学习。那么,如何运用鼓励性评价,激发学生的学习兴趣,增强信心,改变“学习困难学生”的失败心态呢?1.教师对学生要有积极的期望和要求。教师的期望来源于正确的教育思想,教师要相信“学习困难学生”是有潜能的,他们的潜能是可以发展的。如果教师总是认为学生笨,教不会,带者这种消极的态度去从事教育,就会有意无意地把“这类学生好不了”的想法强加于学生,使整个教育一开始就失败了。积极的期望必定要转化为对学生的积极要求,而积极的要求又依赖于对学生实际的了解,过高或过低的要求都是消极的,而只有通过学生努力可以达到的要求才是积极的。因为它既体现了教师对学生的现实希望,又易于被学生内化为自觉的要求,诱导学生为之奋斗。过高的脱离“学习困难学生”实际的要求,是当前教育“学习困难学生”中存在的普遍问题。尽管教师的用心和愿望是好的,但实际效果却往往是事与愿违,因为过高的要求往往不易被学生接受,达不到这样的目标,反而增加了学生的挫折感,进一步丧失内部动机,压抑学生积极性的发挥和才能的开掘,而教师也会因为学生未达到预期的要求,转为“恨铁不成钢”,进而发展为指责、埋怨学生,导致师生情感的破裂,整个教育就进入一种教师厌教、学生厌学的恶性循环之中,教师和学生都不能自拔。
高考素描知识点 素描学习线的表现方法
2016年全国24省市高考将全部使用全国卷
高考素描 教你如何让素描静物展现出层次感
非常全面的素描头像分析,素描新手必知
美术状元来助你,中国美院状元的色彩笔记
石家庄经济学院2015年承认招生省份美术专业统考成绩
细谈素描构图和透视中丢分的细节
考生须知 2016年高考生报考军校须明白的7个关键词
美日艺学:美术类专业选择 美术专业分类大全
美术高考中素描静物最容易丢分的七个点
志愿填报那些事儿 艺考生志愿填报扫盲贴
解读九大美术学院录取原则,看看美院是怎么录取的
铭记速写五字真言,速写高分在招手
色彩世界颜色杂多 你我该怎么把握
开设动画专业的艺术院校,动画专业最好的大学
央美教师讲课笔记,助你在美术高考中少走弯路
高考素描步骤大致分四步 美术生都应该好好斟酌
美术绘画中各种画笔的表现技法
河北工程大学2015年承认各招生省份美术类统考成绩
素描应试时那些最容易忽略的得分点
2015年黑龙江省艺术类高职最后一次网上征集志愿通知
详细解读招生计划的变化对填报志愿造成的影响
美术联考校考过后,文化课多少分能被录取呢?
美术生报考指南 外省承认本省美术联考成绩有哪些院校
河北建筑工程学院2015年承认内蒙古、河北美术专业统考成绩
高考色彩 关于水彩画特性画法详解
央美第一名为你传授有效的临摹方法
写给那些纠结于要不要参加美术校考的同学 确定方向是关键
谁是优先被九大美院录取的人呢?细读九大美院的优惠政策
每日艺学:速写学习指南,整理好思路,让我们”从头开始“