素描
1、素描的好坏主要是表现的结构关系是否正确，不在细不细。
2、素描完成与否作业时不要考虑完成与否，重点和精力放在研究东西(结构上)。
3、多画自画像好的学习方法。
4、多临画捷径，照猫画虎临画没用。
5、学生们出现的关键问题对对象研究不够必然抄袭对象。
6、抓结构(解剖和形体穿插)。
7、素描就是研究结构形。
8、准确外面的东西表达里面的结构。
9、轮廓形，外轮廓应表现里面的形。明暗光影都是表达形体。
10、对形体研究明暗可变，不变的是形
11、解决好大的形体，研究解剖。
色彩
1、每个人的色彩感觉不一样。
2、要画色彩大的关系。
3、分清哪些色彩是暗的、哪些色彩是亮的、哪些色彩是灰的黑白灰
4、冷暖分清楚色彩冷暖，色彩的灵魂。
5、色彩强弱节奏画色彩时观察最强，最弱的变化。比如耳朵最强，脚跟次强(纯度)，画这种色彩强弱的节奏关系。
6、比较暗部都重，但是不一样，素描同样画关系。
7、假如头特重，有意识不画重，其他按关系走。
8、避免习惯用色画的人肤色都一样，如同画人千人一面，骨骼不一样，人体特征不一样。
9、抓住摆的特点抓第一感觉，摆的强烈，用强烈的色，摆的土用土色，摆的亮用亮色。
10、色彩基础好能抓住各种不同的调子。
11、养成整体观察比较的好习惯。
12、摆同一作业用不同的色调表达出来，易主动画关系。画关系本来是黑的，画成是灰的。按关系画，控制在灰色调之中。主动控制画面。
13、多画室外风景提高色彩能力。
14、多画小稿体会色彩的变化、色彩的构成、布局及色调的把握。不要一上来就画大画，顺其自然的画。
15、(列宾)默画能力的形成多画小稿的因素。
16、天分+勤奋(多付出)
17、学习方法课堂作业+课外作业结合。相辅相成。
18、粉画的色彩倾向性要明确(避免粉)强的、弱的、冷的、暖的、色相明确与加白无关系。
19、既不受光也不受反光的部分不能加白易粉
20、明暗简单化，也造成画面的简单化。
21、暗部单纯，亮部复杂(色彩)
22、突破自己，改变自己。不行从画，大胆画，不凑和，敢画。
速写
速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以，以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直截了当的一种方法。线条除了具有描绘对象形体的功能外，其自身还具有艺术表现功能，它可体现出丰富的内涵，如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。我们在画速写的时候，会不知不觉将自己的艺术个性，通过线条的运用而流露出来。以线造型是速写中最常用的表现形式。除此之外，线面结合也是常见的形式之一。有时在结构转折处衬些明暗调子，能增加速写艺术的表现力，使画面的气氛更加变幻丰富。除以上两种形式外，纯明暗的速写较少见。当然有些画家因追求自己画风的需要而作这样的形式探索也是有的。但这不能成为初学速写者训练过程中追求的目标。
美术教研小结2篇
《神奇的大树》教学反思
中国画《小猫》教学反思
教育无小事 处处要反思
《下雨了》教学反思
画情绪
2012学期美术教师教育教学工作总结
听英语、美术课后综合的反思
让美术课堂走向综合
教师学期考核总结（德、能、勤、绩）
美术欣赏注意文化的情景
《有趣的拓印》教学反思
教学反思
美术教学工作总结
创设愉悦的美术教学反思
《吹塑纸版画 动物》教学反思
有朋友的青蛙——美术教学反思
儿童课堂教学中的激励策略
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看传统美术教学
扩大知识范围，增强想象力的新颖性
美术教研组
《形的重复》教学反思
《灵巧的手》教学反思
《生活中的线》教学反思
新课程下的美术
劳技教学工作总结
《祖国在我心中》教学反思
《色彩的冷暖》教学反思
让协作精神渗透到学生的快乐中去－－《大森林的故事》反思