人们常说，课堂是教师永远的情结，是学生成长的摇篮，教学是情感的交融，是生命的交往，当新课标提出“学生是学习的主人”时，我们更要给课堂画上绚丽的“色彩”，注入生命的“活力”。我们要立足于生活，超越课堂，让学生亲身、亲心、亲历学习，因此我们可以让课堂成为一间“展览室”，一个“游戏场”，或一条“旅游线”……
一、“展览室”——心灵与作品的交流。“展览室”里充满了画香，学生个个如采蜜者享受知识无私的馈赠。师：大自然是多彩的、丰富的，《走近大自然》一课里向我们展示了一幅幅美丽的自然画卷，以及许多艺术家们利用大自然中各种材料，创造出各种独特的艺术作品。同学们，你们想不想去看看？生：想（兴奋的表情）师：你们先欣赏一遍，看后和同学交流一下自己的感受好吗？生：好（有点急不可待）教师利用多媒体储存了许多有关作品，配上音乐，边播放边解释，马上吸引了学生注意力，大大的提高学习兴趣。师：谁能用一句话表达自己的感受？学生们此时情绪非常高涨，大家纷纷举手发表自己的感受，虽然只是一年级的孩子们，但是孩子们被这些独特艺术作品，深深的打动，努力的用完整的语言表达自己感受。
借此提高了语言表达能力。《走近大自然》是一年级造型、表现的一节课，课中已提供了一些图片。如何引起他们的兴趣，激发他们的情感，促使他们主动地去学习？仅靠书本上的图片是不够，这就需要教师在课外搜集资料，利用多媒体现代化工具，为学生创造学习条件，学生是学习的主人，我们应该向学生公开自己的“法宝”，让学生自己与作品面对面地接触，直接与作品对话，直接体验。亲自采蜜。学生被这些艺术作品吸引住了，开始了自己的学习。
看，有仔细观看的、有相互讨论的、有请教老师的。教室里充满着热烈的学习气氛，课堂成了“展览室”学生无拘无束，遨游于知识的海洋。新课标提出要进行交流的课堂教学。所谓交流，意味着交流双方彼此敝开心扉，相互接纳，学生可以与心灵交流，可以与作品交流，可以与他人交流。当学生有学习需要时，可以通过不同的方法达到学习的目的，教师不是唯一的知识来源，也不是知识的占有者，学生不必等着老师的传授、灌输。
学习美术，应首先去欣赏作品，欣赏作品是美术学习的前提所在，只有通过与作品“零距离”的接触，学生的感受才是“原汁原味”的，在此基础上的欣赏能力才会日趋提高，学生通过一张张的作品比较、体会的有滋有味。此时，大自然的美丽已在他们心中驻留，热爱祖国的情感已在升华，美好的理想已在树立，如此的收获又岂是教师单一的传授所能达到的？
8000万美元的诺德勒赝品案或落下帷幕（图）
2017河北传媒学院黑龙江艺术类专业招生简章
青岛科技大学2017年美术校考时间
2017黄淮学院艺术类专业招生简章
国家出资扶持300亿 这是艺术品投资最好的时代
2017中国美术学院校考2月7日开始 杭州考点4.5万考生
日本插画师 いの上はるか的和风少女人物插画（组图）
2017青岛理工大学琴岛学院艺术类招生章程
河北传媒学院2017年黑龙江艺术类专业招生考试科目表
春节大假 高端艺术展览井喷
黄淮学院2017年艺术类本科招生专业介绍
2017山东财经大学东方学院艺术类招生章程(山东)
唐代鸡俑刚出土就赶上鸡年展（图）
2017山东英才学院艺术类招生章程
2017青岛黄海学院艺术类招生章程
2017厦门大学使用美术统考成绩录取
文化部任命纪连彬为中国国家画院副院长
汕头大学2017年使用美术统考成绩录取
浙江工商大学使用各省美术统考成绩作为录取依据
中国计量大学使用各省美术统考成绩录取
2017武汉体育学院武汉考点艺术类专业报名须知
2017使用美术联考成绩录取的福建省高校名单
2017河北传媒学院艺术类专业校考报考须知(河北省)
2017南京林业大学美术校考指南
山东艺术学院2017年艺考温馨提示
浙江科技学院2017年“三位一体”综合素质测试内容
香港女插画师倪传婧幻想系插画作品欣赏（组图）
注意这四个事项，走出美术校考误区
2017烟台南山学院艺术类招生简章
浙江科技学院2017年“三位一体”对单科成绩要求