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艺术综合课《动物的家园》课案设计及评析

查字典美术网 2013-01-28

课 题：动物的家园课 型：艺术综合课年 级：一年级课 时：1－2课时教材分析：神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里生生不息。孩子们对大森林充满了神奇与向往。本课让学生通过几首音乐作品的欣赏，对用音乐来描绘的小动物有一个初步的感受，使学生从音乐中体会用音乐描绘的小动物是怎样的，并通过欣赏能表现小动物的形态。体会到人类与动物应团结友爱、和谐相处。引发学生对动物和它们生活的环境有所了解和关怀，并获得一些基本的艺术知识技能认识以及各方面的艺术能力。

教学设计意图（及教学目的）：针对一年级学生的幼儿心理：“好奇，想象力丰富”的特点，利用录音机，VCD等电教设备，从视、听等多个角度，给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围，一方面激发学生学习的热情，另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。 １、通过旧歌的复习，引导学生收集有关描绘小动物的歌曲和儿歌。并用艺术手段（表演）进行展示。 ２、通过对《蜜蜂》、《青蛙音乐会》、《乌龟》三段不同速度，情绪的音乐欣赏与形体表现，感受几种小动物的音乐形象，引发学生对几种小动物的动态与神情的模仿与表现。 ３、通过对音乐的欣赏，根据不同的音乐情绪可以用色彩或线条来表现音乐形象。

４、通过多种艺术活动引发学生对小动物的关爱，对小动物生存环境的关注，并用绘画方式为小动物营造一个安宁生态的生活家园。教学难点：创设情境，指导学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的动物形象。教学准备：１、录音带《小雨沙沙》、《蜜蜂》、《青蛙音乐会》、《乌龟》、《两只小象》等。 ２、剪刀、彩纸、彩笔、胶水等美术用具。教学内容及过程：

一、组织教学 １、听音乐律动。 ２、提出听故事的要求。[律动为课堂营造活泼愉快的氛围，提出本课要求，增强学生的好奇心和进取心。]

二、创设情境、感受本验 １、师：青蛙妈妈睡醒了，青青的杨柳也随风飘，嫩绿的中教网拼命地往外钻，小雨唱起了美妙的歌声。小雨怎样唱歌？生：小雨“沙沙”、“沙沙”地唱歌。（生：小雨“滴嗒”地唱歌）…… ２、师：请小朋友模仿小雨的歌声表演。（要求：学生用轻柔的声音演唱）放《小雨沙沙》（表演，并让学生自评：哪组模仿表演最好？） ３、师：小雨湿润了沉睡了一个冬季的大地，大自然会有什么样的变化？生：中教网绿了；花开了；到处都是绿色的；……

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