在往年美术高考中美术高考都是受大家关注的,美术考生在考生中也会遇到一些问题,现简单分析一下: 1)形体不准。这是一个典型的因素描基础不稳造成的错误。问题出现在两个方面:一个是在素描的起草阶段,没有严格按照素描的步骤技术要求进行,过早地进入 了局部定形刻画阶段;另一个是没有完全掌握素描“找关系”的方法,不会用“直线串珠法”和类似的方法检查判断结构的比例、角度的正确关系。解决的办法是, 返回到简单对象的训练,认真体会步骤技术的要领。
(2)神态不对。石膏头像写生往往出现这种情况:在头像形体基本确定以后,画中头像的表情神态与实际对象不符,经过形体测量检查,也没有发现大的比例差 异,因此,无法对其进行明确的修改。造成这种令人头疼的原因是,在起草的过程中,画者对结构上斜线的角度和转折的弯度,进行了“稍微”的夸张,对侧面的透 视“稍微”的减少了缩变,使描绘的形体不知不觉地走了样。这是画者素描整体观念不强,过分注重局部刻画的结果。解决的方法是:在熟悉选定阶段,重视对头像 的整体观察,获得一个包括神情在内的完整的形体印象,在定形的过程中,少用局部分析的方法,多用整体的感受方法,重视结构的斜线角度,强调侧面的透视缩 变,推迟转折弯度的定形。
(3)头像构图过大。原因有两个:一个是习惯性的画大,个知道画纸边框对构图的作用,在构图起草时,将标记定得太靠近画纸边框,对背景的面积太“节约”: 另一个是,虽然在起草阶段确定了合适的构图,但在描绘过程中又改动、扩大了构图的标记。后一种情况是由于画者没有按照“二分之一”的划分比例方法确定头像 整体的比例关系,由局部推进的起草方法造成的。解决的方法是,以构图的最外点为起点,严格用“二分之一”的比例划分法划分结构比例,做到整体起草,整体定 形。
(4)画面“发灰”。原因是中间灰部的明度无变化,应该用类比的方法,找出灰面与灰面的明暗对比关系,或从整体的角度检查、修改灰部的亮度变化,有区别、有层次地表现灰部。
(5)形体“呆板”。这是因为头像缺乏虚实变化,应该加强体面结构的虚实对比。
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