广东工业大学华立学院2015年广东省美术本科专业录取分数线
专业名称 | 文科类 | 理科类 | ||||
省投档分 | 最低分 | 省投档分 | 最低分 | |||
分数 | 排位 | 分数 | 排位 | |||
动画 | 474 | 497 | 79368 | 483 | 504 | 140324 |
环境设计 | 文化最低 | 329 | 术科最低 | 219 | ||
视觉传达设计 | 文化最低 | 329 | 术科最低 | 219 |
录取规则:报考我院美术类专业的考生,三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。当考生考试成绩(或排序)相同时,综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时,在同等条件下,优先录取修习相关专业基础知识(模块)的考生。按文化分、术科分权重各占50%计算总分,综合评价,择优录取。
注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
《你的家 我的家》教学反思(二)
以“游戏性”的方式开展美术活动
美术课堂教学模式新探
《你的家 我的家》教学反思(一)
“线”在美术作品中的功能与审美特征
中学美术教学中的审美教育
《可爱的昆虫》教学反思
用心和学生“对话”
领会新课程标准 激活美术课堂
三年级美术欣赏反思
揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析
用真诚的爱心换取孩子们的信任
生活——创作的源泉
儿童美术“教与学”的思考
儿童绘画与小学生素质的培养
世界文化视野中的楚美术
启美启智启德启信
美术教学德育渗透的基本途径
《宛自天开——古代园林艺术》教学反思
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
小学美术、音乐互补教学法浅探
中学美术教育基础教学方法新探
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
《小动物盖房子》教学反思
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
高中美术欣赏教学与审美评价
探讨美术新课标 浅析体验性学习
小学美术课堂教学点滴谈
丰富学生的绘画想象力