| 科 类 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | ||||
| 控制线 | 投档线 | 控制线 | 投档线 | 控制线 | 投档线 | ||
| 音乐 | 文科 | 306/187=493 | 530 | 323/188=511 | 511 | 326/199=525 | 554 |
| 理科 | 252/179=431 | 457 | 291/180=471 | 494 | 300/197=497 | 551 | |
| 舞蹈 | 文科 | 306/187=493 | 480 | 324/187=511 | 496 | 317/195=512 | 514 |
| 理科 | 252/179=431 | 465 | —— | —— | —— | —— | |
| 美术 | 文科 | 360/200=560 | 589 | 368/200=568 | 578 | 349/200=549 | 552 |
| 理科 | 248/196=444 | 477 | 259/199=458 | 469 | 269/195=464 | 498 | |
色彩在现代生活中的积极表现
《瓶子变变变》一课的教学反思
美术《鼓手》课后反思
《生动的小泥人》教学反思
低年级信息技术教学反思——游戏在教学中的作用
变形画与联想(二)
《立线浮雕》教学反思
变形画与联想(一)
色彩花卉写生教学反思
美 术 教 学 反 思
美术课实施愉快教学的思考
小学美术教学中的创新
美术教研反思
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
《多功能的衣服》教学反思
美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力
《你的家 我的家》教学反思
高中美术教学反思
《纸品乐陶陶》教学反思
《拼盘造型》教学反思
我设计的未来建筑
如何创造性地使用教材
巧做综合纸版画
即使微弱的进步也是超越
墨与彩的韵味——课后反思
培养低年级学生的“求异”思维
润物细无声——美术教学反思
《机器人》教学反思
《冷色和暖色》教学反思
《陶艺》反思