太原科技大学2016年广西艺术类录取分数:
我校广西艺术类录取结束,专业成绩最高分259,最低分245。
| 考生号 | 姓名 | 录取专业 | 省份 |
| 16450922130070 | 黎倍源 | 1视觉传达设计 | 广西 |
| 16450123130036 | 石玉莹 | 1产品设计 | 广西 |
| 16450401130035 | 李雪安 | 1环境设计 | 广西 |
| 16451323130261 | 周香莲 | 1视觉传达设计 | 广西 |
| 16450721130078 | 袁忠熙 | 2环境设计 | 广西 |
| 16450422130048 | 卢金汉 | 3产品设计 | 广西 |
艺术类专业的录取原则:文化成绩达到所在省划定的艺术类本科相应批次录取控制线;根据艺术专业省统考或联考成绩从高到低录取。若专业成绩并列,则按文化课成绩择优录取。
高职(专科)在山西省录取,对进档考生按分数优先的原则进行专业分配,专业间无级差。对于高考成绩总分相同,按单科成绩依次从高到低进行录取,单科成绩排序的科目顺序为:文史类考生为语文、数学、文科综合;理工类考生为数学、语文、理科综合。
案例1:色彩的情感联想:
对美术教学的反思
“命题画”美术教学反思
创设情景 寓教于乐
美术欣赏课的教学反思
小学美术教学的点滴心得
小学美术教学的生活化
不要忽视孩子的天性
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
风景写生取景构图的几点看法
在美术新课标的“天空”中展翅飞翔
新课程背景下的美术教学反思1
《色彩缤纷的世界》教学反思
“快乐美术”教学的反思
教学反思语录
《布贴画》教学反思
小学低年级美术教学反思
《前前后后》教学反思
《 七彩虹》教学反思
《命题画??过年》的教学反思
《风铃叮当》课堂教学实录与反思
沟通学科之间联系,进行各学科之间的整合
提高教学质量的关键之我见
用心上好美术课——教学反思
教学反思——《家长的一封来信》有感
美术教学中的反思--国画
换个方法天地宽
美术教学与信息技术整合的初探
美术教学中的教育作用
玩中学 玩即学 ——湘版五册《会走的小人》教学反思