中南大学2016年河北省美术校考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 美术校考 | 9 | 747.7 |
环境设计 | 美术校考 | 9 | 746 |
视觉传达设计 | 美术校考 | 9 | 732.9 |
中南大学2016年河南省美术校考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
环境设计 | 理工类 | 1 | 750 |
视觉传达设计 | 理工类 | 1 | 787.6 |
产品设计 | 文史类 | 7 | 704.3 |
环境设计 | 文史类 | 6 | 702.7 |
视觉传达设计 | 文史类 | 6 | 746.7 |
中南大学2016年陕西省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术(文) | 3 | 709 |
环境设计 | 艺术(文) | 3 | 651 |
视觉传达设计 | 艺术(文) | 3 | 595 |
中南大学2016年山西省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术综合 | 4 | 689.7 |
环境设计 | 艺术综合 | 3 | 689.1 |
视觉传达设计 | 艺术综合 | 3 | 703.4 |
中南大学2016年安徽省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术类 | 3 | 748.26 |
环境设计 | 艺术类 | 3 | 741.5 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 3 | 785 |
中南大学2016年广东省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术类 | 3 | 550 |
环境设计 | 艺术类 | 3 | 553 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 3 | 569 |
中南大学2016年湖北省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术类 | 3 | 674 |
环境设计 | 艺术类 | 3 | 662 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 3 | 658 |
中南大学2016年江西省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术（文） | 3 | 627.01 |
环境设计 | 艺术（文） | 3 | 600 |
视觉传达设计 | 艺术（文） | 3 | 593.33 |
中南大学2016年四川省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术 | 3 | 780 |
环境设计 | 艺术 | 3 | 784 |
视觉传达设计 | 艺术 | 3 | 767 |
中南大学2016年浙江省美术统考本科专业录取分数线
专业名称 | 科类 | 录取数 | 最低成绩 |
产品设计 | 艺术类 | 3 | 561 |
环境设计 | 艺术类 | 3 | 569 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 3 | 570 |
视觉传达设计、环境设计、产品设计三个设计学类专业
在河北、山东、福建、河南4省组织专业校考招生，考生的总成绩为专业校考成绩与高考文化成绩（不含优惠分）之和，我校根据考生总成绩从高分到低分择优录取，同等条件下，校考成绩高者优先录取，如校考成绩仍相同，高考文化成绩有优惠分者优先录取，若优惠分也相同，外语成绩高者优先录取。
在湖南、山西、四川、陕西、湖北、安徽、广东、浙江、江西9省根据省级统考成绩招生，其录取办法执行生源所在地省级招生考试机构制定的有关规定，如生源所在省无明确规定，我校按省级统考成绩和高考文化成绩（不含优惠分）之和从高分到低分择优录取，同等条件下，省级统考成绩高者优先录取，如省级统考成绩仍相同，高考文化成绩有优惠分者优先录取，若优惠分也相同，外语成绩高者优先录取。
《陶艺》反思
巧做综合纸版画
《向动物朋友学习》反思
美 术 教 学 反 思
《纸品乐陶陶》教学反思
在课堂上，给学生提供一片绘画的蓝天
美术教研反思
培养低年级学生的“求异”思维
《多功能的衣服》教学反思
小学美术教学中的创新
《会走的小人》教学反思
色彩花卉写生教学反思
墨与彩的韵味——课后反思
《立线浮雕》教学反思
素描训练和学生造型能力的培养
初中美术教学改革尝试
《蚂蚁搬家》美术教学反思
《寻找美丽》教学反思
《狮子大王》教学反思
《拼盘造型》教学反思
反思型的实践者──对教师角色转变的思考
色彩的情感联想
《美丽的小毛巾》课后反思
新课程下的美术教学
我设计的未来建筑
会摇的玩具(美术教学反思)
《童心童趣》一课反思
高中美术教学反思
色彩在现代生活中的积极表现
《冷色和暖色》教学反思