齐齐哈尔大学2016年山西省美术专业录取线
科类 | 专业名称 | 校考专业课 | 文化课 省控线 | ||
最高分 | 最低分 | 合格线 | |||
艺术综合 | 美术学（师范类） | 158.34 | 158.34 | 155 | 文299理285 |
艺术综合 | 绘画 | 155.67 | 155.33 | 155 | 文299理285 |
艺术综合 | 视觉传达设计 | 165 | 156 | 155 | 文299理285 |
艺术综合 | 环境设计 | 179 | 155 | 155 | 文299理285 |
科类 | 专业名称 | 省统考专业课 | 文化课 省控线 | ||
最高分 | 最低分 | 合格线 | |||
艺术综合 | 绘画 | 208.60 | 202.30 | 200.00 | 文299理285 |
艺术综合 | 视觉传达设计 | 218.70 | 212.30 | 200.00 | 文299理285 |
艺术综合 | 产品设计 | 203.4 | 203.4 | 200.00 | 文299理285 |
艺术综合 | 服装与服饰设计 | 213.00 | 213.00 | 200.00 | 文299理285 |
按照校考成绩从高到低择优录取。
美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策
依靠直觉进行儿童美术教育的探索
美术活动中幼儿的主动学习
美育作为感性教育初探
新课程培训中的“对话”
初中美术愉快教学浅谈
从美育的本义出发，探索中、小学音乐的陶冶教化功能
美术教学中如何培养学生的联想能力
怎样进行幼儿绘画启蒙教育
提高自身的教学能力”是搞好体育教学的关键
层层深入化难为易
小学美术创作课的课型设计
上好工艺美术课的五要素
浅谈陶艺校本课程的开发
浅谈中国画教学
美术课堂教学模式新探
小学美术、音乐互补教学法浅探
关于美术课实施愉快教学的建议
美术课中的欣赏教学
高中美术欣赏教学与审美评价
美术教学中培养学生创新意识的尝试
谈美术的心育作用
中学生美术成绩测评新模式探索
探讨美术新课标 浅析体验性学习
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
让学生走进艺术殿堂
小学美术课堂教学点滴谈
领会新课程标准 激活美术课堂
儿童绘画与小学生素质的培养
中学美术教学中的爱国主义教育渗透