湖南商学院2015年美术设计本科专业录取分数线
省份 | 科类 | 录取数 | 控制线 | 录取线 | 说明 |
福建 | 理科 | 2 | 267/159 | 211.4 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
福建 | 文科 | 14 | 300/159 | 215.4 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
甘肃 | 艺术 | 40 | 200/162 | 207.6 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
广西 | 理科 | 0 | / | / | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
广西 | 文科 | 11 | 247/157 | 192.5 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
贵州 | 艺术 | 13 | 378/153 | 208.5 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
河北 | 艺术 | 30 | 308/160 | 213.7 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
河南 | 理科 | 5 | 296/159 | 218.1 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
河南 | 文科 | 43 | 296/159 | 200.8 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
黑龙江 | 理科 | 0 | / | / | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
黑龙江 | 文科 | 5 | 249/160 | 195.4 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
湖南 | 理科 | 25 | 324/218 | 609 | 专业统考,文化+专业录取 |
湖南 | 文科 | 62 | 380/220 | 653 | 专业统考,文化+专业录取 |
江苏 | 艺术 | 40 | 180/158 | 165.9 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
江西 | 艺术 | 50 | 200/153 | 198.6 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
辽宁 | 理科 | 2 | 272/154 | 206.7 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
辽宁 | 文科 | 15 | 299/154 | 201 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
山东 | 理科 | 2 | 319/158 | 218.3 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
山东 | 文科 | 27 | 332/158 | 212 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
山西 | 艺术 | 24 | 300/163 | 205 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
云南 | 理科 | 0 | / | / | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
云南 | 文科 | 2 | 365/153 | 221.5 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
浙江 | 理科 | 0 | / | / | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
浙江 | 文科 | 8 | 350/160 | 224.6 | 专业校考,文化×30%+专业×70%录取 |
《 七彩虹》教学反思
用心上好美术课——教学反思
美术教学中的教育作用
对于美术课改的一点反思(暑假作业一)
我的“宝地”
一堂贴近学生实际的好课
风景写生取景构图的几点看法
中国画的笔墨情趣
《感受肌理》教学反思
提高教学质量的关键之我见
《色彩缤纷的世界》教学反思
沟通学科之间联系,进行各学科之间的整合
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
调动学生的艺术热情
《瓶花》一课教学反思
美术课教学有感
教学反思语录
教学反思——《家长的一封来信》有感
换个方法天地宽
用音乐来激发美术创作灵感
色彩调配教学的反思
由“对比法”引出的设计课
《布贴画》教学反思
过大年
小学低年级美术教学反思
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
《命题画??过年》的教学反思
创设情景 寓教于乐
美术教学与信息技术整合的初探
“快乐美术”教学的反思