合肥工业大学2017年美术设计类招生专业含视觉传达设计、环境设计两个,面向安徽省、江苏省、山东省、浙江省、河南省、湖南省、湖北省、河北省、广西省、四川省、辽宁省招生,不单独组织美术校考,使用以上省份美术统考成绩录取。
考生所在省考试院有明确综合成绩计算办法并严格要求执行时,执行生源省份规定;除此以外省份(包括考生所在省考试院有综合成绩计算办法,但允许高校采用本校计算公式计算的),均按如下公式计算:综合分=(省统考专业分/省统考专业满分)*700+(文化课总分/文化课满分)*300
4.综合成绩相同的考生,优先录取美术类专业统考成绩高者;美术类专业统考成绩和高考文化课成绩均相同者,依次优先录取语文、外语成绩高者。
具体招生专业及分省计划如下表:
专业 | 计划总数 | 安徽省 | 江苏省 | 山东省 |
视觉传达设计 | 20 | 3 | 3 | 2 |
环境设计 | 50 | 7 | 5 | 6 |
合计 | 70 | 10 | 8 | 8 |
专业 | 浙江省 | 河南省 | 湖南省 | 湖北省 |
视觉传达设计 | 2 | 2 | 2 | 2 |
环境设计 | 5 | 3 | 5 | 4 |
合计 | 7 | 5 | 7 | 6 |
专业 | 河北省 | 广西省 | 四川省 | 辽宁省 |
视觉传达设计 | 0 | 2 | 2 | 0 |
环境设计 | 5 | 2 | 3 | 5 |
合计 | 5 | 4 | 5 | 5 |
具体分省计划以各省招生主管部门公布的招生计划为准。
《大人国与小人国》教学反思
《想象中的船》教后感反思
用心上好美术课
色彩心理
上好美术课的几个思考
一堂课引发的关于小学生学习中国画的思考
《色彩心理》教学案例与反思
《我们身边的痕迹》案例与反思
美术教学反思 ——正确对待美术作业
《黑体美术字》教学反思
《天然的斑纹》美术教学随笔
向日葵教学反思
初中美术教学反思
“对比法”引出的设计课
美术手工课教学反思
多媒体为美术教学插上翅膀
教学评价的几点反思
利用情境教学,提高学习兴趣
解决学生带用具和材料很难问题
美术教学有感
《恐龙世界》教学反思
水墨画教学反思
《风景》写生画课后反思
《太阳》反思
绘画教学反思
由“对比法”引出的设计课
也谈转变美术教学理念
美术教学与学生综合素质的培养
让音乐与美术结缘
试论美育对学生右脑和智力的开发功能