东北石油大学艺术类本科招生专业含音乐表演、舞蹈编导、环境设计,自2015年起,取消所有省份校考,采用对应的艺术类专业统考专业成绩作为录取依据。
去年(2016年)环境设计面向河北、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、山东招生,音乐表演专业面向河北、山西、辽宁、黑龙江、江西、河南、湖南、广西、贵州招生,舞蹈编导面向河北、山西、内蒙古、黑龙江、江西、河南、湖南、广西、贵州,各专业最终录取规则均为:对进档考生按照省统考专业课成绩从高到低择优录取。
2017年预计仍有上述艺术类本科专业招生,具体详见东北石油大学招生办zsb.nepu.edu.cn六月初发布的2017年分省招生计划、录取规则。
考生也可先参考去年(2016年)东北石油大学艺术类本科招生计划
专业 | 科类 | 河北 | 山西 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 | 江苏 |
音乐表演 | 艺术(文) | 10 | 10 |
| 8 |
| 7 |
|
舞蹈编导 | 艺术(文) | 7 | 5 |
|
|
| 15 |
|
环境设计 | 艺术(文) | 10 |
|
| 8 | 13 | 10 |
|
音乐表演 | 艺术(理) |
|
|
|
|
| 3 |
|
舞蹈编导 | 艺术(理) |
|
|
|
|
| 3 |
|
环境设计 | 艺术(理) |
|
|
| 2 | 2 | 2 |
|
音乐表演 | 艺术(文理) |
|
| 8 |
|
|
|
|
舞蹈编导 | 艺术(文理) |
|
| 6 |
|
|
|
|
环境设计 | 艺术(文理) |
|
| 6 |
|
|
| 15 |
专业 | 科类 | 安徽 | 江西 | 山东 | 河南 | 湖南 | 广西 | 贵州 |
音乐表演 | 艺术(文) |
|
|
| 8 | 12 | 7 | 7 |
舞蹈编导 | 艺术(文) |
|
|
| 6 | 10 | 5 | 5 |
环境设计 | 艺术(文) |
|
| 19 |
|
|
|
|
环境设计 | 艺术(理) |
|
| 6 |
|
|
|
|
音乐表演 | 艺术(文理) |
| 10 |
|
|
|
|
|
舞蹈编导 | 艺术(文理) |
| 10 |
|
|
|
|
|
环境设计 | 艺术(文理) | 15 |
|
|
|
|
|
|
2016年录取规则:(1)获得各省(自治区)招生办公室组织的专业考试(省统考)合格证书;(2)文化课成绩达到各省(自治区)招生办公室划定的艺术类本科录取控制分数线;(3)按照省统考专业测试成绩从高到低录取;(4)专业测试成绩相同的考生,按照文化课成绩从高到低录取;(5)对于音乐表演(器乐)专业,按乐件顺序录取。首先录取投档考生中各乐件专业成绩排名第一的考生,若计划未完成,再录取各乐件专业成绩排名第二的考生,以此类推。若乐件种类超过招生计划数,则按下列乐件顺序依次录取:二胡、琵琶、扬琴、中阮、唢呐、古筝、竹笛、笙(键笙优先)、柳琴、民族打击乐、钢琴、双排键电子琴、手风琴、小提琴、长笛、单簧管、圆号、长号、小号、大提琴、低音提琴、古典吉他、电贝司、电吉他、西洋打击乐、萨克斯。
《恐龙世界》教学反思
寓德育于美术课堂教学之中
提高教学质量的关键之我见
走出教室 感受自然
我的“宝地”
由“对比法”引出的设计课
创设情景 寓教于乐
教学反思——《家长的一封来信》有感
《雪地里的小画家》教学反思
《黑体美术字》教学反思
一堂贴近学生实际的好课
《爱美的小鸟》教学反思
《前前后后》教学反思
《风铃叮当》课堂教学实录与反思
关于课堂教学中教学评价的反思
中国画的笔墨情趣
绘画教学反思
突破陈旧 勇于创新
《瓢虫的花衣裳》教学反思
上好美术课的几个思考
过大年
水墨画教学反思
美术教学与信息技术整合的初探
色彩调配教学的反思
让音乐与美术结缘
小学美术教学的点滴心得
美术教学有感
写意”造型对中国画教学问题的探讨
美术教学反思 ——正确对待美术作业
用音乐来激发美术创作灵感