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四川教育学院美术系相关介绍

查字典美术网 2013-01-29

一、办学积淀 美术系于1985年举办美术教育专科专业，是西南地区继四川美术学院、西南师范大学之后第三个举办美术专业的办学单位。 1997年开始举办美术教育成人本科专业，2002年开始举办美术教育普通专科，2002年至2010年，先后与四川师范大学、乐山师范学院、西华师范大学联合举办5届美术教育普通本科专业。 现普通高等教育专业有美术教育、环境艺术设计、动漫设计与制作;成人教育专业有美术学本科、艺术设计本科、环境艺术设计专科、装璜艺术设计专科;同时四川教育学院是应用型自考美术教育、环境艺术设计本科专业的主考院校，开设有有美术教育、环境艺术设计两个自考本科专业。

二、办学条件 艺术大楼建筑面积25606平方米，有专业美术馆、雕塑室、设计实训室、动漫实训室、图书资料室以及近20个教师工作室，教学设施居全省乃至全国同类高校前列。

三、师资队伍 美术系从1985年建系开始，坚持高起点、高水平办学，引进了一批优秀教师，出现了崔炎、黄纯尧、吴绪经、白瑞、萧继东、曾凡森、黄同江、李宗乐等一批在川内乃至全国都享有较高声誉的大师级教师，同时一批在川内享有盛誉的如赵蕴玉、吴一峰、罗其鑫、邵仲节、汤荣新、刘玉泉、彭先诚、于涛、吴唯理、许燎原等艺术家以及来自各高校如苏葆帧教授、李巍教授、冯德安教授、尹琼教授等在我系担任外聘教师，这批教师为美术系的发展奠定了坚实的基础，留下了丰富的教育教学和创作经验。在这批老教师的带领下，邹艳红、钟刚、韩安荣、王旭、曹阳、吕小晶、濮毅、林海、徐露、冉健、林洁等一批中青年教师茁壮成长，同时通过引进、公招、培养等方式，一批年轻的具有硕士学位的年轻教师加入到我系，形成了结构较为合理，教学经验丰富，爱岗敬业、为人师表的优质教师队伍。 现有专职教师38人，其中教授6人，副教授9人。教师中有全国德艺双馨艺术家1人;国务院特殊津贴专家1人;四川省有突出贡献的优秀专家1人。

四、办学成果 美术系在课程建设和教学改革方面不断努力。1988年4月13日，中央电视台《晚间新闻》节目就以四川教育学院教学改革为题报道了美术教育专业教学所取得的成果。 1.教学 有全国网络课程《义务教育阶段美术小本课程的开发与实施》一门，省级精品课程两门(《版画基础》、《装饰基础》)，省级精品教材一部。 2.科研 近五年承担9项国家和省级教师教育及教学改革课题研究，出版教材、专著、画册25部，发表论文60篇。 3.参展及获奖 我系是四川省美术家协会第一个单列参展单位，教师作品多次参加全国和四川省举办的重大展览，并多次获大奖。如全国体育美展特等奖、全国美术大展银奖、全国青年美展三等奖，全国中国画展优秀奖(最高奖)、全国油画展优秀奖(最高奖)、四川省美展金银铜奖等。不少作品被国际奥委会、中国奥委会、中国美术馆等收藏，同时我系教师多次在中国美术馆、法国、澳大利亚、美国、英国、德国、比利时、日本、印度、台湾、香港等举办个人展览。

五、办学特色 1.教师工作室教学模式 教师工作室教学模式是将传统的师傅带徒弟方式与现代的班级授课制相结合的现代师徒制教学模式。我系近20个工作室向学生开放，学生可以根据自己的兴趣、爱好、发展方向自主选择进入教师工作室学习。工作室教学强调教师的言传身教和学生间的相互学习，重视学生的能力培养和专业发展，有利于学生多能一专的形成，提高学生能力。 2.师范生教师能力培养 改革传统师范美术教育专业的美院教学模式，形成了师范生教师能力培养体系，即师德养成、专业技能、教师技能、教学技能、班主任工作技能等培养体系。

六、办学思路 抓基础、强素质、重实践、是美术系的基本办学思路。 首先是抓基础课程的建设和教学质量。近几年，普通高校美术专业招生规模急剧扩大，为了应对学生文化素质及学科水平相对偏低且差距非常大的现状，系上特别重视加强基础性教学，从教学计划和课程建设入手，致力于抓学科基础知识和基本能力的培养。美术系已有《版画基础》和《装饰基础》两门专业基础课列为省级精品课程建设项目。各专业的学生在完成本专业基础必修课的同时，可以通过工作室选修的方式加强薄弱学科的学习，扎实的基本功无论是对学生以后的继续深造，还是应对一生职业的变换都是一个必要的准备。 第二个方面是加强素质能力的培养。综合素质能力对于学生尤其重要，应当使学生在校期间能够一定程度地得到思想素质、文化素质、专业素养以及心理健康调节等综合能力的培养和提高。为实现这个目标，美术系在课程设置上给学生提供了一个较宽的、多层次的课程和交流平台。比如专业教师工作室的建立使学生可根据本人的志趣、爱好选择工作室和教师进行专业补充学习，这样有利于学生自主地建立知识架构，拓展专业知识面。系里除每年都有各专业毕业作品展览、学年课程教学汇报展之外，各班每门专业课程末都会安排教学开放日，因此整个学期都有学生习作展览在美术系各班教室里轮流举行。其次是通过各类协会活动、社团活动达到加强学生素质能力培养的目的。 第三个方面是重视实践环节。实践原则是注重实践课程的安排和实施过程。学生在校学习期间，根据不同学科专业需要，以教学写生、艺术实践、课堂教学演练等不同方式和渠道加强专业知识和教学技能的体验学习，并且在学生的毕业实习过程中充分利用各类教学及教师资源保证实践环节的有效实施。比如结合我系承担的继续教育培训课题的研究和省美术学科培训任务，让师范学生走进新课程，同新课程一起成长;非师范专业在课程设置上重视应用知识课程，加强实训、实践课程建设力度，并充分发挥教师工作室优势加强对学生毕业创作和毕业设计环节的指导。

七、就业情况 办学二十多年来，美术系培养的学生遍布全国各地。学生中出现了一大批中小学美术教学骨干和基础美术教育战线的专家、领导;一批富有才华的画家、美术设计师; 一批高校艺术院系领导和教师。在近年的就业率统计中，平均达到95%以上，普遍受到单位的欢迎。

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