吴作人1949年作《解放南京号外》,成交价1232万元
吴作人(1908—1997)名之寿,字作人,江苏苏州人。是现代著名的书画家、油画家、美术教育家。早年就读于上海艺术大学美术系、南国艺术学院。1929年留学法国,后考入比利时皇家美术学院,1931年在比利时皇家美术学校油画会考中获金质奖章,并享有个人画室及由院方供给全部绘画费用的待遇。1933年在比利时皇家美术学院晚班雕塑会考中名列第一,获金质奖章。回国后,应徐悲鸿之约任南京中央大学艺术学讲师,抗战期间,随校西迁重庆。1938年,率“战地写生团”赴前方作画。1943年至1944年,赴陕甘青地区写生,临摹敦煌壁画。1942年在重庆被国民政府教育部聘为终身教授。1944年至1945年初赴康藏高原,深入少数民族地区,写各色风貌,作大量写生画,举行多次展览。1946年任国立北平艺专教授兼教务主任,并当选北平美术作家协会理事长。1947年其照片、艺术生平及作品被收入《中国美术年鉴》,同年先后在英国、法国、瑞士举办画展,影响广泛。新中国成立后,先后任中央美术学院油画系教授、中央美术学院院长、中国美术家协会主席、中国国际文化交流中心理事会理事。吴作人毕生从事艺术创作和美术教育,上世纪80年代年代法国政府和文化部为表彰他的成就,曾授予吴作人艺术文学最高勋章,比利时授予他王冠荣誉勋章。他还出资创办了公益组织吴作人国际美术基金会。
学贯中西 成就卓著
吴作人禀赋深厚,学贯中西,刻意探求,大胆创新。擅长西画、中国画、书法,中国画擅长动物、人物、山水、速写,尤以动物著称于世。他笔下的动物以熊猫、金鱼、骆驼、鹰、牦牛等最为概括传神、生动。他一贯主张“艺为人生,法由我变”,其作品在继承传统的同时,又吸取西画艺术的长处。他的风格凝练简洁,以简取胜,清明流畅,笔墨潇洒,所塑造的形象准确真切。吴作人的油画也有独特风貌,早年导师马思天曾对吴作人说:“你的油画既不是弗拉曼传统,当然也不是中国画传统,而是充满了你自己的独特个性”。吴作人的油画在50年代达到高峰,其人物肖像和风景创作体现了中国气派和油画的民族风。
国画西画 市场热门
吴作人在世时作品的市场价就很高,上世纪50年代后主要在北京画廊出售。80年代初,他的作品开始进入海外拍卖市场,其作品价格列在世画家之最,如1980年吴作人的《熊猫》在香港苏富比拍卖中以1.5万港元成交,以后他的作品稳步攀升,到80年代中期, 吴作人有的精品已开始突破10万元,如苏富比推出的《河西牧场》以10万港元成交。到八十年代末,吴作人10万元以上的作品大幅增加。尤令人欣喜的是,在1998年鼎丰春拍卖会上,吴作人的大幅力作《武夷山下》,气韵深远、构图雄浑、宏阔超群,也是当时在拍卖场所能见到的吴作人最大尺寸的国画作品,经过激烈的竞拍,最终以77万元成交,创下当时吴作人作品最高成交价。步入21世纪后,吴作人的作品走势强劲。2002年《九牛图》被中贸圣佳拍至49.5万元。2010年吴1982年作的《一览众山小》立轴在嘉德拍卖会上估价200—300万元,此估价并不低,此作上拍后即受到藏家的追逐,最后以560万元拍出。2016年吴1982年作《青海少女》立轴被被北京传是拍至897万元,同年,《鱼趣图》在香港荣盛获价616万港币,由此可见吴的画作价格居高不下。吴作人的油画比国画价格要高,一般作品动辄在百万元以上,2002年他的《轰炸重庆》被香港佳士得拍至172.4万港币;2007年吴1956年作《金色海洋》被佳士得拍至816.7万港币,同年,1949年作《解放南京号外》在北京华辰以1232万元拍出,价格首次突破千万元大关。尤值得一提的是:吴1977年作的油画《战地黄花分外香》在2003年嘉德获价352万元后,2013年再次被嘉德推出,不少藏家你争我抢,最后被一买家以8050万元价格收入囊中,此价不仅创吴氏作品新高,而且比十年前成交价位上涨了20倍,这一成交价曾轰动海内外拍坛。吴作人的书法有不错行情,2013年《书法同求大道》四字被荣宝斋(桂林)拍至3.36万元;2013年《书法》立轴被江苏九德拍至22万元;2016年吴1964年作《篆书风展红旗如画》立轴在嘉德获价34.5万元。鉴于吴作人在现代画坛的地位和艺术成就,后市吴作人的作品仍会走红于市场。
吴作人《风展红旗如画》,成交价34.5万元
吴作人行书毛主席诗,成交价29.9万元
吴作人1987年作《足立千秋》,估价80—120万元
吴作人1982年作《一览众山小》,成交价560万元
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
小学美术课堂教学点滴谈
注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
美术教学反思(三)
儿童绘画与小学生素质的培养
领会新课程标准 激活美术课堂
关于备课——快乐准备 快乐教学
中学美术教育基础教学方法新探
三年级美术欣赏反思
《你的家 我的家》教学反思(一)
《精美的邮票》教学反思
在美术教学中发展儿童的形象思维
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
生活——创作的源泉
探讨美术新课标 浅析体验性学习
《图形的联想》教学反思
《宛自天开——古代园林艺术》教学反思
用心和学生“对话”
《你的家 我的家》教学反思(二)
“线”在美术作品中的功能与审美特征
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析
启美启智启德启信
《五角星》教学案例及反思
美术课堂纪律教后感
小学美术教学计划
融诗寓画美术教学初探
情感教育从小学美术课堂开始……
中学美术教学中的审美教育
CT║╙║╙н╙св╤ЫцюйУ╫лсЩуО╤о