梧州学院2017年美术类本科招生专业含动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计,其中在福建、湖南、陕西、广西四个省份承认美术统考成绩,只在山西省、甘肃省、江西省三个省份单独组织美术校考。
在福建、湖南、陕西、广西四个省份,按考生生源所在省、直辖市、自治区招生部门关于艺术类专业的投档规定,对专业成绩合格、文化成绩达到所在省、直辖市、自治区艺术类本科录取控制分数线的进档考生,参照考生志愿,按照艺术联考成绩从高分到低分择优录取。同等条件下优先录取高考文化成绩高的考生。
梧州学院2017年美术类本科分省分专业招生计划
专业名称 | 广西 | 山西 | 福建 | 江西 | 湖南 | 陕西 | 甘肃 |
动画 | 36 | 6 | 15 | 3 | |||
视觉传达设计 | 28 | 6 | 15 | 3 | 5 | 8 | |
环境设计 | 26 | 6 | 3 | 15 | 3 | 4 | 8 |
产品设计 | 29 | 6 | 3 | 15 | 5 | 7 | |
服装与服饰设计 | 37 | 6 | 10 | 7 |
《纸品乐陶陶》教学反思
《会走的小人》教学反思
情感积极
《彩色的名字》教学反思
《立线浮雕》教学反思
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
变形画与联想(二)
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
美术教学中的反思--国画
小学美术教学的生活化
巧做综合纸版画
《布贴画》教学反思
调动学生的艺术热情
不要忽视孩子的天性
色彩在现代生活中的积极表现
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
美术欣赏课的教学反思
即使微弱的进步也是超越
美术课教学有感
我设计的未来建筑
对美术教学的反思
如何创造性地使用教材
对于美术课改的一点反思(暑假作业一)
《关注色彩》课后反思
对新教材的取舍应用
《包的世界》美术教学反思
案例1:色彩的情感联想:
《 七彩虹》教学反思
沟通学科之间联系,进行各学科之间的整合
走出课堂,会有意想不到的收获 《变化无穷的线条》反思