国立高等装饰艺术学院(法文惯用缩写“ENSAD ”)是一个行政性国家公用事业机构。学院的使命是对学生进行艺术、科学与技术培养,使他们能够在装饰艺术各不同学科领域设计、推广和发展各种作品。所有学生的课程教学均以绘画和造型表现为基础。 国立高等装饰艺术学院培养美术设计、视听、多媒体及博物馆藏品保管技术职业以及实用设计、室内设计、舞台装置、纺织品及服装设计专业人才。 国立高等装饰艺术学院课程学制4年,毕业可获ENSAD(国立高等装饰艺术学院)国家文凭。第一年为多学科学年,提供与图像与空间方法相关的课程教学;此外,还有人文科学、艺术 史、色彩与版式、录像、绘画、立体等基础教学。 二年级和三年级开始图像或空间领域的专业化课程。这些领域在图像方面,包括:版式、计算机、插图绘画、书法、动画、印刷与出版技术、全科美术师和多媒体美术设计等课程,而在空间方面,所教课程则包括:材料、建筑、照明、计算机、色彩等。室内设计、舞台装置、实用设计、家具、织品和服装则通过设计实践涉及。 四年级为专业化学年,也是综合性学年,用于准备文凭,其中包括一项毕业设计和一份论文。另外作为补充,还有一些所有学生的公共必修课程,如:绘画、造型表现和艺术史。 国立高等装饰艺术学院的入学录取按三个阶段进行组织: · 递交艺术作品资料及预选:须递交20幅绘画及造型表现作品、1本速写草图及1份申请信; · 初试:包括两维或三维造型创作考试; · 录取:经通过一项命题自由创作考试、一项普通知识口试并向教师评审委员会介绍艺术档案资料后,才予以宣布。 国立高等装饰艺术学院毕业生须凭ENSAD文凭,外部候选人报考须拥有4年制(Bac+4)高等教育文凭或5年职业经验。外部候选人须通过一项预选程序;预选材料包括一份申请信、一份个人作品资料和一份职业经历证明。在个人作品资料基础上,经与教师评审委员会面谈后,方宣布是否被录取。
《宛自天开——古代园林艺术》教学反思
注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
美育作为感性教育初探
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
关于备课——快乐准备 快乐教学
创设愉悦的美术教学
《精美的邮票》教学反思
“线”在美术作品中的功能与审美特征
用心和学生“对话”
在美术教学中发展儿童的形象思维
表扬要适度--美术教学反思
美术教学反思(三)
情感教育从小学美术课堂开始……
领会新课程标准 激活美术课堂
《献给教师节的画》教学反思
融诗寓画美术教学初探
格局依然走势趋新
美术课堂纪律教后感
小学美术、音乐互补教学法浅探
中学美术教学中的审美教育
生活——创作的源泉
美术教学德育渗透的基本途径
小学美术教学计划
《你的家 我的家》教学反思(二)
中学美术教育基础教学方法新探
美术作业如何评价的思考
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
在美术实践活动中让学生“动”起来
美术教学反思
三年级美术欣赏反思