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地 区
|
计划数
|
发放
合格数
|
专业
最高分
|
专业
最低分
|
|
北 京
|
3
|
13
|
638.333
|
476.04
|
|
天 津
|
0
|
2
|
506.04
|
498.958
|
|
河 北
|
17
|
68
|
599.79
|
469.375
|
|
山 西
|
1
|
6
|
503.958
|
469.583
|
|
内蒙古
|
1
|
6
|
585.415
|
475.208
|
|
辽 宁
|
13
|
52
|
634.583
|
471.04
|
|
吉 林
|
1
|
4
|
480
|
473.333
|
|
黑龙江
|
5
|
22
|
523.75
|
469.165
|
|
江 西
|
0
|
1
|
617.915
|
617.915
|
|
山 东
|
9
|
37
|
533.958
|
469.375
|
|
河 南
|
3
|
14
|
583.333
|
468.958
|
|
湖 南
|
11
|
44
|
547.083
|
472.083
|
|
广 东
|
1
|
4
|
563.54
|
477.915
|
|
四 川
|
6
|
25
|
532.915
|
469.165
|
|
总 计
|
71
|
298
|
638.333
|
468.958
|
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
在美术新课标的“天空”中展翅飞翔
《关注色彩》课后反思
中国画的笔墨情趣
如何培养儿童绘画能力
换个方法天地宽
美术课教学有感
教学反思——《家长的一封来信》有感
风景写生取景构图的几点看法
《贴树叶》反思
美术欣赏课的教学反思
“命题画”美术教学反思
情感积极
小学低年级美术教学反思
美术教学中的反思--国画
新课程背景下的美术教学反思1
如何创造性地使用教材
人物肖像画
过大年
调动学生的艺术热情
色彩的情感联想
即使微弱的进步也是超越
《 七彩虹》教学反思
《会走的小人》教学反思
案例1:色彩的情感联想:
不要忽视孩子的天性
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
美术教学中的教育作用
美术课实施愉快教学的思考