丰子恺《注意力集中》
20世纪30年代的一天早晨，著名漫画家丰子恺翻开上海的《新闻报》，一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文章赫然入目。他不免大吃一惊，心想，素来与人无冤无仇，何以这样对他破口大骂，因而怒不可遏。待到披阅全文，继而他发出了会心的微笑。
丰子恺《村学校的音乐课》
丰子恺《云霓》
丰子恺《家住夕阳江上村》
原来，这篇文章当时是评论丰子恺先生漫画的特点，他的作品中人物的脸部没有眼睛和鼻子，却也惟妙惟肖。且以丰子恺先生《村学校的音乐课》一画为例，说画中孩子们一个个张大了嘴巴，跟着拉二胡的先生唱歌。仔细一看，画面上的人物却少了眼睛和鼻子。
其实，孩子们没有眼晴，这并非画家的疏忽，也并非孩子们一个个都是瞎子。从他们在课堂上扬着头、张着嘴唱歌的神态中，我们能感受到孩子们此刻正沉浸在唱歌带来的欢乐中，眼前的一切似乎都消失了，这纯粹是一种意境的描绘。也许大家都有过这种经历，即当人们进入到某种意境时，一路上再好看的东西，即使看在眼里，也印不到脑子里，事后什么也回忆不起来，这就到了一种视而不见的程度。画家笔下的孩子们其实都是有眼睛和鼻子的，只是强调了听觉的作用，淡化了视觉的作用，最后干脆把孩子们的眼睛和鼻子都抹掉了。这种视觉淡化，强化了听觉的作用，收到了画外音的效果，这实际上是一种夸张的技巧。丰子恺先生把这种夸张技巧，运用得恰到好处。也就是说，他的淡化、省略是艺术的处理，极具分寸。不信，你在他这幅漫画的人物脸蛋上添上一笔眼睛和鼻子看看，整个画面就被糟蹋得不成样子了。亚洲第一位诺奖获得者、印度大诗人泰戈尔曾这样称赞过丰子恺的这种画法：“用寥寥几笔，写出人物个性。脸上没有眼睛，我们可以看出他在看什么；没有耳朵，可以看出他在听什么，高度艺术所表现的境地，就是这样。”
时隔30多年，上世纪60年代初，丰子恺先生在与友人的交谈中，还曾谈起这段往事，并能清晰地记起文章的发表年月和作者的名字。
第三课中国古代美术作品欣赏
浅谈中学美术写生课
美术教案－中国古代玉器.漆器.织绣工艺
美术教案－谁不说俺家乡好
设计应用——戏剧人生
简笔画写生
标新立异的艺术世界——外国现代主义绘画
高一美术 中国书法艺术
《印象主义绘画》说课稿
美术教案－形象直观的表现与交流语言
美术教案－你\我\他
开国大典
美术教案－你、我、他
美术教案－普通高中艺术欣赏教参 第二册
美术教案－花圃（第一课时）
美术教案－园林与民居
美术教案－服装设计课例
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人美版美术教学参考书 第十五册
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