
图1 行书五言律诗条轴
王文治(1730—1802),字禹卿,号梦楼,江苏丹徒(今镇江)人。王文治为乾隆三十五年(1770)探花,官至云南临安知府,后罢归,自此无意出仕,著有《梦楼诗集》《快雨堂题跋》等。王文治因喜用淡墨,时称“淡墨探花”“淡墨翰林”,他与喜用浓墨的刘墉成鲜明对照,其书名与刘墉齐。在清中期众多的书法家中,翁方纲、刘墉、梁同书、王文治四人书法享誉大江南北,时称“翁、刘、梁、王”,亦称“清四家”。

图2 行书七言律诗条轴
据王昶《湖海诗传》载:“禹卿尤工书,楷法河南,行书效《兰亭》《圣教》;入京师,士大夫多宝重之。”由此可知,王文治的楷书师从褚遂良,行草书则学自《兰亭序帖》和《圣教序》。相传,乾隆二十一年(1756),全魁、周煌出使琉球,两位使臣仰慕王文治书名,特意邀请他同行,王文治欣然答应。琉球人素好书法,得知王文治是中国书法名家,纷纷花费重金求其作品,视为至宝,十分珍重,一时间王文治在琉球书名风靡。徐珂的《清稗类钞》亦记载,“王梦楼太守文治,书名绝大,闻于海外,朝鲜人尝以饼金易其字”。
王文治书法最得力处显然来自董其昌,尤其是对董其昌书法神髓的汲取,使他形成了秀丽飘逸、潇洒疏朗的风格。王文治用笔规矩而洒落,结构紧密而内敛,墨色以淡为主,着实是董其昌书法风貌的再现。王文治忠实地秉承帖意,但无传统帖学的流转圆媚与轻滑,用笔转少折多,以折为主,显得果断有致,干净利落。瘦硬的笔画略带圆转之意,既妩媚动人,又俊爽豪逸,风神萧散,笔端毫尖处处流露出才情和清秀的特色。
新乡市博物馆收藏千余幅明清书画作品,其中有不少王文治的作品,现选出两幅代表性作品予以介绍:
图1所示为王文治行书五言律诗条轴。此书内容为:“高迥山中阁,萧闲世外人。天花晨供佛,明水夜朝真。残日将沉海,荞林不记春。烟云与诗思,相对斗清新。”落款:“同人集吐纳烟云阁,翌日莲巢为图,以纪其胜,而系以诗,余次其韵。时乾隆辛丑阳生之月,文治。”下钤白文印“王文治印”“曾经沧海”。此书清新淡雅,墨淡韵逸,运笔柔润;用笔很有规矩,转少折多,果断有致、干净整洁,秀中溢健,飘逸中见有浑厚的气质,具有较强的感染力。此作品应写于乾隆四十六年(1781)。
图2所示为王文治行书七言律诗条轴。此条轴内容:“割取鲛宫紫玉精,青华火捺暗还明。最难鸲鹆星眸朗,涵得秋光万里清。”落款:“梦楼,文治”。上白文方印“王文治印”,下朱文方印“梦楼”。此作在章法布局上深受董其昌拉大行距的空间布局影响,竖行之间的距离比较大,行间布白婉约秀美,在妩媚飘逸、疏朗俊爽之中将自己的审美感受充分表现出来。注重字形肥瘦、大小对比,整体结构紧密、内敛,从而使字与字之间产生联系与呼应,整个空间也因之活跃起来。同时,此书点画飘逸婉柔,结体妩媚匀净,运笔柔润,墨韵轻淡,行间布白,疏朗空灵,气格风神极其婉美。
王文治是清代中期著名的书法家之一,通过新乡市博物馆馆藏的王文治书法作品,我们发现王文治的书法也深受董其昌的影响。王文治作为文人,其书法艺术深受文人书法影响,风格上气质高雅,他本人的气度、风采、胸怀等精神风貌皆能在其作品体现。
《包的世界》美术教学反思
创设情景 寓教于乐
“快乐美术”教学的反思
小学低年级美术教学反思
风景写生取景构图的几点看法
走出教室 感受自然
教学反思——《家长的一封来信》有感
教学反思语录
美术欣赏课的教学反思
《布贴画》教学反思
对新教材的取舍应用
新课程背景下的美术教学反思1
小学美术教学的生活化
美术教学与信息技术整合的初探
美术课教学有感
玩中学 玩即学 ——湘版五册《会走的小人》教学反思
对于美术课改的一点反思(暑假作业一)
《色彩缤纷的世界》教学反思
低年级美术教学反思
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
写意”造型对中国画教学问题的探讨
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
用心上好美术课——教学反思
沟通学科之间联系,进行各学科之间的整合
《贴树叶》反思
对美术教学的反思
《风铃叮当》课堂教学实录与反思
《 七彩虹》教学反思
《彩色的圆形》教学案例及反思
人物肖像画