乐山师范学院是一所省属本科师范院校，始建于1978年。学校地处世界文化名人郭沫若的故乡乐山市。乐山素有“天下山水之观在蜀，蜀之胜曰嘉州”的美称,是一座有近3000年历史的历史文化名城。这里风光秀丽，古迹众多，经济繁荣，物产富庶，以拥有世界文化和自然遗产峨眉山——乐山大佛而享誉中外，是世界闻名的国际旅游城市。乐山交通便捷，距省会成都高速公路仅有百余公里，成昆铁路穿境而过，大件码头连接长江水运线。乐山属中亚热带气候带,具有四季分明的特点，城市生活物价便宜，是世界人居典范城市。罕境高速公路仅有一小时囤积乡，大佛、峨嵋册学校位于乐山市城区大渡河畔，东与乐山大佛隔江相望，西与峨眉山遥遥相接；校园依山傍水，树木葱郁，环境优美，是求学与治学的理想场所。
学校系科设置较全，设有中文系、外语系、政法系、数学系、物理与电子信息科学系、化学与生命科学系、旅游学院、计算机科学与技术系、体育系、美术系、音乐系、教育系等教学系（院）。学校专业设置较全，现有汉语言文学、英语、数学与应用数学、化学等30个本科专业。学校现有等9门四川省精品课程，面向全国三十个省、市、自治区招生，现有全日制普通本、专科在校生11109人; 建有校外实习基地100多个。2001年经四川省教育厅批准，学校正式招收外国留学生。
学校现有教职工1189人，专任教师676人，教授60人，副教授193人，博士、硕士275人，享受国务院政府津贴的专家4人，四川省有突出贡献中青年专家3人，四川省学术和技术带头人后备人选3人，常年聘有外籍教师近10名,已形成较为合理的师资结构。学院汉语语言文学、英语语言文学、化学、数学、马克思主义理论(含哲学)、工商管理、体育等七个学科已取得了副教授评议权。学校与四川大学、中国科学院、西南大学、甘肃农业大学、四川师范大学、成都理工大学、西华师范大学联合培养硕士研究生，与电子科技大学联合培养在职攻读硕士学位研究生和双学士学位学生。
学校占地995亩，二期规划建设用地600余亩。建筑面积35万余平方米，教学科研仪器设备总值6300万余元，图书馆藏书近132.6万余册(含电子图书)。教学实验设施、文化体育设施、生活设施完善。学校高度重视现代教育技术的普及和运用，建有连接国际互联网的千兆校园计算机网络，各类多媒体和语音教室座位数11649个，百名学生配备多媒体教室和语音教室座位近97个。教学用计算机3941台，现代信息技术已广泛应用于教学、科研、管理、服务等众多领域。
学校已获省、部、市级科研奖励100余项；在郭沫若研究、苏轼研究、旅游研究、世界遗产保护、胶束催化研究等方面形成了较为突出的研究特色；在中药材种植新技术等应用技术开发方面具有较大发展潜力。学校建立了世界遗产研究所等研究机构，还建立了两个省级人文社会科学重点研究基地---四川旅游发展研究中心和四川郭沫若研究中心。学校办有《乐山师范学院学报》、《郭沫若学刊》与《基础教育论坛》等刊物。
学校连续四届荣获全国普通高校优秀教学成果奖，获国家级特等奖、一等奖和二等奖共四项。学校连续五年被中宣部、教育部、团中央授予“全国暑期大学生社会实践先进学校”，被团中央授予“全国五四红旗团委”，被中共四川省委评为“先进基层党组织”，被四川省人民政府授予“四川省先进单位”，被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”，被教育部授予“全国艺术教育先进学校”等荣誉称号。近几年，我校学生荣获全国数学建模比赛一等奖，四川省电子设计竞赛一等奖，舞蹈《雪域飞歌》在全国大学生艺术展演活动中获得一等奖，并参加在人民大会堂举行的汇报演出。学校已连续四年被四川省教育厅评为“普通高等学校毕业生就业先进集体”。
学校坚持社会主义办学方向，学校坚持科学的发展观，主动适应社会发展需要，遵循教育规律，深化教育改革，走教育创新之路；坚持教学立校、科研强校、特色兴校的办学思路；以教学为中心，以育人为根本，培养具有良好思想品德、素质全面、有较强实践能力和创新精神、熟练掌握信息技术的高素质人才。建校以来先后向社会输送了3万多名合格人才。近年来毕业生就业率一直保持在90%以上；近年来，先后有数百名学生考上研究生。
2006年，国家本科教学工作水平评估专家考察我院后指出，“学院秉承弘毅自强，艰苦创业，锐意改革，先后获得过高等教育国家教学成果特等奖、一等奖、二等奖，在学科建设、人才培养、科学研究，服务地方等方面取得了显著的成绩，为地方培养了大批高质量的师资和应用型人才。为地方经济和社会发展作出了突出的贡献。学院高度重视本科教学工作，深化教学改革，加大教学投入，本科教学工作的中心地位得到了进一步巩固和加强，办学条件得到了改善，教学工作水平和人才培养质量进一步提高。”这标志我院实现了通过国家本科教学工作水平评估的师范院校的第一目标。我们将开拓进取，为将学校建设成为教师教育特色和地方特色显著的本科院校，并发展成为涵盖文、理、工、教、经、管、法等学科，在同类院校中办学实力较强、办学水平较高，有教师教育学科优势和相当影响的地方多科性大学而努力奋斗。
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