视觉传达设计、动画、环境设计、绘画专业录取原则：取得我校专业考试合格证的考生（考生省统考成绩必须合格），高考文化课成绩达到所在省规定的分数线后，按综合成绩从高分到低分择优录取。吉林省：综合成绩=文化课成绩总分×60%+美术统考专业课成绩总分×100%；其他省份：综合成绩=文化课成绩总分×30%+专业课成绩总分×100%。
音乐表演专业录取原则：取得我校专业考试合格证的考生，高考文化课成绩达到所在省规定的分数线后，按专业课成绩从高分到低分择优录取。
音乐学专业录取原则：取得我校专业考试合格证的考生，高考文化课成绩达到所在省规定的分数线后，按高考文化课成绩与专业课成绩之和从高分到低分择优录取。
多媒体设计与制作专业录取原则：考生专业成绩省统考合格，高考文化课成绩达到所在省规定的分数线后，按综合成绩从高分到低分择优录取。综合成绩=专业课+文化课。
对儿童写生画教学的思考
《生动的小泥人》教学反思
《色彩的调和》教后反思
墨与彩的韵味——课后反思
低年级信息技术教学反思——游戏在教学中的作用
《纸品乐陶陶》教学反思
新教材给课堂提供了更为广阔的空间
·乐于合作·
《寻找美丽》教学反思
《蚂蚁搬家》美术教学反思
美 术 教 学 反 思
让儿童扩大绘画空间
新课程标准下美术教学的反思
变形画与联想
变形画与联想（二）
中学生美育思考点滴
《瓶子变变变》一课的教学反思
新课程的教学反思
《拼盘造型》教学反思
反思型的实践者──对教师角色转变的思考
高中美术教学反思
变形画与联想（一）
美术《鼓手》课后反思
色彩花卉写生教学反思
新课程改革下美术的教学反思
教学案例及反思
《认识大师》教学反思
润物细无声——美术教学反思
《威武的盾牌》教学反思
新课程下的美术教学