课题 | 灯与光 | 学习领域 | 设计·应用 | 课时 | 25-26 | |||
教 学 目 标 | 1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 | |||||||
重 点 | 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 | 难 点 | 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 | 教 具 | 课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。 | |||
教 学 过 程 设 计 | ||||||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | ||||||
一、感受讨论 １． 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。 ３． 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 二、欣赏体验 ２． 教师演示： １）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。 ２）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学 | ２． 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。 ４． 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。 １． 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 | 在行为中感受 欣赏体验 | ||||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | |
生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。 ３）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。 三、装饰手法处理 １． 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。 四、学生制作 五、总结 １． 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。 ２． 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句 | ３． 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。 ２． 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。 １）绘画 ２）粘贴 ３）切挖折叠 ４）镂空衬底 ５）综合运用 １． 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。 ２． 利用纸材制作，装饰手法不限。 | 体会制作手法 尝试制作 课堂小结 | |
课后反思 | 1. 用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。 | ||