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美 术 字 写 法

查字典美术网 2016-02-18
美术教案-美 术 字 写 法美 术 字 写 法

一、课时安排:二课时

二、教学对象:初中一年级学生

三、教学目标:

1.学习美术字知识,汉字的结构,笔画与书写方法。

2.学习变体美术字的变化方法,并进行书写练习。

四、教学重、难点:

1.重点:美术字的笔画特点和书写的五个步骤。

2.难点:美术字的结构。

五、教学过程:

第 一 课 时

(一)组织教学:

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

(二)内容展开的线索:

(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字,可以说已经掌握的不错了, 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题,却不尽如人意。这原因何在呢?(组织学生讨论二到三分钟)(总结)。主要是你们还没有掌握这种技巧,我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

(2)什么叫做美术字:

美术字是经过艺术加工的实用字体,字体整齐、 醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具, 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会, 以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)

1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗,点上尖下圆,横划收笔有顿角,笔划转折时顿角明显。

2. 仿宋体:挺直、秀丽,笔划横直较细,起笔,收笔都有明显的顿迹

3. 黑体: 笔划方头方尾,醒目有力。

(4)美术字写法

1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。

2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

汉字的组合结构有单独结构,如“民”等;有左右结构,如“行”等;有左中右结构,如“做”等;有上下结构,如“春”等;有上中下结构,如“草”等;有里外封闭结构,如“国”等;有里外半封闭结构,如“区”等,还有“品”字形组合的,如“森”等。

布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。

3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。

4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

3.说明:

(1)美术字与书法的区别:

书法讲究的是一气呵成,疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法,字形可大小穿插,字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范,字形和字距的统一。

(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插, 灵活变化,随机应变,要做到我中有你,你中有我。

(3)由于人的错觉,美术字应实边缩进,虚边延伸, 教师演示(“国”、“人”两字),一、两字都写满格,二、根据实边缩进,虚边延伸的原则来写,让学生进行比较。

(4)由于人有上紧下松的视觉习惯, 因此美术字也应写成上紧下松,才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验,在黑板上画一方形,让一学生上来用目测指出中点,再用对角线画出中点,看其误差如何,一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例(演示一“木”上紧下松,一“木”笔划偏下),结合人体的比例,说明上紧下松的重要性。

(5)美术字的重心要稳定,要给人在视觉心理上的平衡,

(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.

如“曰”与“日”,要有区别,不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。

4.作业设计

临写黑体“学习园地”四字

针对学生难以掌握结构,把每个格子打成“田”字形,这样,学生比较容易掌握结构,此方法是解决难点的根本方法,可以在短时间内写好美术字,避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图2)

5.板书设计(略)

6.教具和学生用品:

(1)教师准备范画若干张,直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张,铅笔、直尺圆规。

第 二 课 时

1.组织教学:

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

2.内容展开的线索:

(1)变体美术字是在宋体字、 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体,其变化的方法大致有以下几种:

a、笔画变化:改变笔画的粗细求得变化(演示,见图1);或者改变笔画的形状求得变化(见课本图例“光荣榜”)。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。

b、字形变化:这是改变字体的外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等(演示,见图3)。

c、结构变化:有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果(见课本图例“简讯”、“运动会”)。

d、象形:根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。(演示,见图4)

e、立体:利用透视画出字的三维空间感(见图5)

(2)变体美术字的作用:

变体美术字更能吸引人,其生动性和趣味性很强,装饰效果很好,有些美术字本身就是一幅图案。

3.说明:

(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式, 而是可以灵活应用的,有些方法可以结合起来, 比如一个立体的美 术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样,才能真正写好美术字。

(2)在讲解变化的方法时,为更能吸引学生的兴趣,结合日常生活中的实例,或让学生自己进行联想,如冷饮店的“冰”字(见图4)。

4.作业设计

临写“冰”字(图4),要求自己上色

5.板书设计:(略)

6.教具和学生用品

(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉

(2)学生准备画纸一张,铅笔、直尺、圆规、颜料、 画笔、调色盘、盛水瓶、水。

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