文章来源 meishu.chazidian.com
本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 文章来源 meishu.chazidian.com
美术课堂教学模式新探
美术教学德育渗透的基本途径
注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
谈美术的心育作用
探讨美术新课标 浅析体验性学习
《你的家 我的家》教学反思（一）
美术教学中的情意教育
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
怎样进行幼儿绘画启蒙教育
丰富学生的绘画想象力
格局依然走势趋新
以“游戏性”的方式开展美术活动
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析
小学美术课堂教学点滴谈
层层深入化难为易
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小学美术教学计划
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
用真诚的爱心换取孩子们的信任
浅谈小学美术欣赏教学
以新课程理念 更好的激活美术教学
“线”在美术作品中的功能与审美特征
中学美术教学中的审美教育
美育作为感性教育初探
“写意”造型对中国画教学问题的探讨
儿童绘画与小学生素质的培养
提高自身的教学能力”是搞好体育教学的关键
启美启智启德启信
让学生走进艺术殿堂