专业名称 | 类别 | 录取 | 第一志愿 | 第二志愿 | 其他志愿 | 专业成绩 | ||||
人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 最高分 | 最低分 | |||
服装与服饰设计 | 艺术类 | 1 | 1 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 248.7 | 248.7 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 6 | 6 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 259.7 | 241 |
环境设计(室内设计) | 艺术类 | 5 | 5 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 267.6 | 250 |
数字媒体艺术 | 艺术类 | 2 | 2 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 249.4 | 248.3 |
公共艺术 | 艺术类 | 3 | 3 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 246 | 228.7 |
环境设计(景观设计) | 艺术类 | 3 | 3 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 254.3 | 215.3 |
视觉传达设计 | 艺术类 | 2 | 2 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 229.7 | 227 |
巧做综合纸版画
《童心童趣》一课反思
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
在美术新课标的“天空”中展翅飞翔
《多功能的衣服》教学反思
新教材给课堂提供了更为广阔的空间
小学美术教学中的创新
换个方法天地宽
美术《鼓手》课后反思
色彩在现代生活中的积极表现
对新教材的取舍应用
《关注色彩》课后反思
美术课教学有感
《你的家 我的家》教学反思
《瓶花》一课教学反思
小学低年级美术教学反思
《包的世界》美术教学反思
《会走的小人》教学反思
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
调动学生的艺术热情
素描训练和学生造型能力的培养
《彩色的名字》教学反思
色彩花卉写生教学反思
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
初中美术教学改革尝试
情感积极
案例1:色彩的情感联想:
色彩的情感联想
走出课堂,会有意想不到的收获 《变化无穷的线条》反思
培养低年级学生的“求异”思维