我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。我认为，在信息技术校本课上创造性地使用教材要注意以下几点：
1.全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识；动手→培养技能；应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识，发现知识形成技能。毕竟，未经“必然王国的跋涉与历练”，哪有“自由王国的驰骋与翱翔”？
2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。
3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。
美术教学计划
教学工作计划表
衢山敬业小学2004年第一学期美术教研组计划
初一上学期美术教学计划
２００５年秋期第九册美术科教学计划
美术课教学计划
二年级美术第一学期教学计划
年级第二册美术课程教学计划
七年级上学期美术教学工作总结
2004—2005年下学期秀峰区音乐、美术学科教研工作计划
三年级美术（下）教学计划
美术科（第十二册）教学进度计划安排表
小学美术活动课计划
教学工作计划表（第10册）
艺术科组工作计划
中专美术专业教学总结
2004（下）美术教研组工作计划
中心小学美术小组活动计划
2004学年第二学期高中美术教学改进计划
美术教学计划（第四册）
小学美术教学工作总结
2004年度第一学期美术教研工作计划
美术教研组计划
海州区中小学美术教研工作总结
2000学年第二学期美术教学计划（第二册）
三年级美术教学总结
学校艺术教育工作总结
六年级第十二册美术课程教学计划
2004学年六年级音乐第二学期教学计划
2004－2005学年度第一学期五年级美术教学计划