湖南师范大学美术学院 谢雱 正像“改革”的概念一样,在当代美术教学中,“改革”也是一个极为重要的概念。由湖南美术出版社出版的《对美术教学的意见》(以下简称《意见》),便是美国著名艺术心理学家鲁道夫。阿恩海姆教授探讨美术教学及其改革问题的一部力作。 鲁道夫·阿恩海姆,原籍德国,因对艺术心理学、哲学和艺术史的研究获柏林大学博士学位,后因不满希特勒法西斯的统治,移居美国并加入美国国籍。他一生都在孜孜不倦地从事艺术教育和艺术心理学方面的研究,曾任哈佛大学艺术心理学名誉教授,荣获过美国艺术教育协会的卓越服务奖。他一些重要的艺术心理学论著,已被译成德文、意大利文、西班牙文、日文、俄文等。像被译成中文且在我国颇具影响的论著,就有他的《艺术与视知觉》、《视觉思维》、《艺术心理学新论》等,而他对美术教学及其改革问题的专论则当数这部《意见》。此书的写作与上述点到的几部论著的写作风格一致,也即他的研究重点并不是要对美术教学及其改革作一系统的考察与探讨,而常常是集中探讨他感兴趣又认为有价值的疑难问题或关键问题,当然这其中又都贯穿了他对美术教学及其改革的基本主张,以及他所代表的格式塔学派的基本理论与观点。所以,我们认为,此书的意义不等于仅是几个篇章各自所具有的意义的简单相加,它还具有作为一部探讨美术教学及其改革问题的专著的力量与作用。这,也正是我们解读此书的价值所在。 《意见》首先涉及到对右脑功能的定位与认识问题。众所周知,上个世纪下半叶以来,世界上许多国家的脑科学研究均集中在对脑功能定位的研究上,人们发现人的大脑两半球有着不同的活动方式与功能,脑左半球侧重于抽象思维并主要以线性方式处理输入信息,脑右半球侧重于形象思维并主要以视觉的非线性方式处理输入信息,这一理论概括就是脑功能定位说。正是基于此研究成果,所以阿恩海姆在书中开篇就呼吁“还我右脑的心灵”,提出了“开发右脑”的问题。他认为“直觉,归诸右半脑,正如理智属于左半脑一样,它们在大脑中同样占有一席之地,同样受到尊教”;同时“我将表明,直觉并不是超人和艺术家才有的特质”。但“我有充分理由认为,有这样一些教育者,他们对于直觉没有给子足够的重视,甚至对之抱有轻蔑的态度”,这是不正确的。其实直觉可以适当地定义为知觉的一种特殊性质,即其直接领悟发生于某个‘场,或者‘格式塔,情境中的相互作用之后果的能力”;换句话说,直觉就是指通过或包含了“视觉思维”这一内隐要素过滤后的一种结构性、整体性、即时性的视觉感知。它既是一种直感性的观察能力,又是一种认识的思维能力。正如美国著名美术教育家埃利奥特·艾斯纳教授对他这种看法所赞扬的,“掌握一个整体的结构是一种感性”的认知。“阿恩海姆对直觉与智力的区分使我们认识到,脱离整体的局部是靠不住的。观察一个图形的结构需要注意整体的图案或形式。学会把握并领会这样的结构正是认识上的基本成就”,尤其是在美术教学活动中。因此,阿恩海姆主张在美术教学活动中要发展人的视觉思维一一直觉能力,也就是要开发右脑。无疑,他所主张的这种美术教学观念或方法,对于那些“不清不白”的美术教学观念以及“不伦不类”的美术教学方法来说,无异于一场教学的革命。
2004至2009年湖北美术学院考题
今明两年河北高考人数仍将下降 文科生人比例偏高
美术统考速写要点及其注意事项
安徽省2015年艺术类第四批次(本科)综合分最低录取控制线
浙江工业大学2015年艺术类分省分专业招生计划
2013年四川美术学院校考考试题目(省外)
美术考试秘笈及注意事项
美术高考生必备的8种能力
2015年云南省第二批本科艺术类降分征集志愿通知
海南大学2015年艺术类专业录取情况
2012年河西学院美术校考考题
哪些原因会导致错填志愿和无效志愿
广州美术学院2015年艺术校考合格考生信息公示
2012年兰州大学美术专业考题
2015年江西省艺术类高校招生第二批本科录取开始
2012年西北师范大学美术校考考题
美术考试小技巧
2015年江西省第二批艺术类本科平行志愿投档情况统计表
贵州财经大学2015年省外艺术类专业招生简章
中国传媒大学2015年艺术类本科录取控制比值及录取排名
就业预警信息为什么挡不住艺考热
2015年重庆市艺术类专业招生录取12680人
2009—2011年13所独立艺术院校考题
美术考试色彩如何得高分
2011年各大艺术类院校美术专业考题
2012年美术校高考考题兰州城市学院
专家建议高考志愿填报别盲目追“名牌”
2012年兰州理工大学美术专业校考考题
徐州工程学院2015年艺术类分省分专业招生计划
2015年河南省艺术类本科二批录取工作已开始