教学目的:
1、 培养学生学习美术的兴趣和爱好,充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。
2、 引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感,指导学生运用绘画知识表现校园环境。
3、 鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。
活动过程:
1、 风景画欣赏导入。(复习构图、透视知识)
2、 分组活动写生、师生共同活动。
3、 课堂小结,学生自我评价、教师适当点评总结。
一、引课:
1、课堂内。
老师:同学们好,老师近日画了一张风景画,大家想不想看一看?
学生(齐声):想。
(老师展示风景画。)
(学生惊叹,产生浓厚兴趣。)
老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
(学生发言踊跃,通过发言复习了透视、构图知识。)
(老师对学生的发言给予鼓励、肯定。)
老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现。
(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。)
学生(边议论边发言):原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园。(此时,学生探索美的兴趣被激发了出来)
2、课堂外
学生分组开始校园写生,师生共同活动。(教师循环指导)
3、课堂内
课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。
课后简析:
通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念,导入课题生动自然,学生兴趣高涨,分组写生活动中师生关系融洽,绘画积极性高,课堂小结中,学生发言积极、气氛热烈,使我感到初一新生思维活跃,语言表达能力强,对于学生的发言,我一个个给予肯定,使每一个学生具有自信心,促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。
通过这节课我感到课堂教学,课课都会有不同的情况发生,这就要求老师具有应变能力,使课堂教学收放自如,以学生为本,充分尊重学生的成长需求,体验需求和选择的需求。
2013年山东师范大学美术类专业考题
2013年江南大学美术类专业考题
2013年天津师范大学天津考点美术类专业考题
2013年厦门理工学院广东考点美术类专业考题
2013年湖南商学院美术类专业考试题目
2013年湖北美术学院美术类考试题目
2013年湘潭大学美术单招考试题目
2013年西安美术学院美术单招/校考考试题目
2013年西华大学美术校考考题(山西考点)
2013年浙江传媒学院美术类专业考试题目
2013年江汉大学美术类专业考试题目
2013年湖南城市学院美术校考考题(山西考点)
2013年中国美术学院专业考试题目(完整版)
2013年首都师范大学美术校考考试题目
2013年江南大学美术校考考试题目
2013年陕西省美术统考/联考考题
2013年上海大学美术类视觉传达专业专业考题
2013年西安科技大学湖北考点美术专业考试题目
2013年北京理工大学湖北考点美术类专业考题
2013年北京交通大学四川考点美术类专业考题
2013年哈尔滨商业大学美术单招考试题目
2013年石家庄铁道大学美术校考考试题目
2013年河北工业大学美术校考试题目
2013年华中师范大学湖北考点美术单招/校考考题
2013年武汉纺织大学广东考点美术类专业考题
2013年贵州省美术统考/联考考题
2013年南昌大学美术校考考题(山西考点)
2013年天津理工大学天津考点美术类专业考题
2013年许昌学院美术单招考试题目
2013年海南师范大学美术类专业考试题目