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平面构成——基本形的构成(中学美术第三册)

查字典美术网 2016-03-04

平面构成——基本形的构成(中学美术第三册) 
 

教学目标:
1.认知目标:了解平面构成的基本概念,初步认识基本形与其变化,掌握基本形分解与组合的基本方法。平面构成——基本形的构成(中学美术第三册)
2.技能目标:完成2—4幅基本形分解构成作业。平面构成——基本形的构成(中学美术第三册)
3.情感目标:感受平面构成的形式美,培养新的造型观念和审美情趣。
教学重点:基本形的分解与组合的基本方法平面构成——基本形的构成(中学美术第三册)
教学难点:新的造型观念和审美情趣的培养
教学准备:老师:范画、腊光纸、剪刀、胶水及投影仪等。
学生:铅笔、橡皮、尺规、剪刀、胶水等。

板书设计:(略)
教学过程:

一.引入新课:从同学们现实生活中遇到的问题(如何才能出好黑板报?)入手,引出平面构成的课题。

二.教学深入:
1.结合实例介绍平面构成的概念、应用。
2.大家都知道学习英语是从26个字母入手,学习数学是从1.2.3..数字学起,学习平面构成该从何处学起呢?我们是从“基本形”着手的。讲解基本形的概念。
3.常见基本形的形态与空间变化及加工方法。

常见基本形的形态与空间变化:正负形、相切形、透叠形、联合形(简述)
基本形的分解:a.同形分解 ; b.自由分解:抽象自由分解; 具象自由分解。
组合方法:移位法、翻转法(老师示范一例,学生上台演示)
4.布置练习。
达标测评:
内容:完成4幅矩形分解构成作业。
方法:白纸做底,双面黑纸或废画报作图,先把作业纸等分成4份,将3cm×8cm的双面黑纸任意分解两刀或三刀,然后将分解后的全部单位重新组合构成图形,用胶水贴在作业纸上。(老师简要示范)
要求:剪贴工整,页面整洁。

巡回辅导、小结。

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