初中美术课说课稿（模板）
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析
本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。
。
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，
。
三、教学目标
必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：
。
过程与方法目标：
。
情感态度、价值观目标：
。
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点： 。
教学难点： 。
教学关键： 。
五、教学准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下：
导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展
。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景 导入新课： （激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）
。
讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动)
。
学生练习 教师指导 （小组合作练习，教师提出明确作业要求）
。
展示作业 评价交流 （自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）
。
课堂小结 拓展提高
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天学习的内容去美化生活吗？
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计：
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢！
多媒体与博物馆：博物馆文化没必要僵化
张谷良的人物画艺术——中国美协中国画艺委会秘书长孙克评（组图）
写意花鸟画的意从哪里来
皮道坚：让浩瀚的江流荡涤心灵（组图）
解密新工笔为何如此火爆（组图）
彭德：实验水墨的困局
贾平凹印象：所画文人画如同儿童画
盛唐白画图式语言的修正与影响
刘斯奋，一位严肃的新文人画家
欧洲风景画的诗意探索（图）
对新时代工笔画绘画语言的思考
穿行于商业与艺术之间的艺博会
李楠：艺术家只是一块土地的孩子
林风眠：东西艺术之前途
写意花鸟画的主题观念和形态（图）
画家先考虑创作再考虑作品每平方尺单价
参禅体道 以书修行——张德林其人其书（组图）
朱新建：老祖宗给我们留下了什么（组图）
一音禅师指画欣赏——当代著名书画僧的艺术禅（组图）
赵红尘：艺术过程不重要 呈现效果最重要 （组图）
收藏家田太华集成万米书画长卷的当代文化属性
从画理到书理：画论能支撑书论吗
谈杨佴旻艺术：闲和严静趣远之心难形（图）
许江：如何在当代社会中活化传统、弘扬美德？
中国新水墨渐成热词 重要美术机构多次推大展（图）
“身份多栖”与“逸民心态”——试谈刘斯奋先生的人物画创作
人民日报评论：人才是文化创意产业发展的核心要素
刘海粟：中国画的继承与创新
当代艺术下一站：中国新水墨
文学艺术应具有责任意识