七年级上册《书法的点画之美》第一课时学案新湘版
课 题
第7课 书法的点画之美
共 2 课时 第 1 课时
教学目 标
知识与技能目标:能够明确、形象地描述不同书体的特征,体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。
过程与方法目标:能够按照点画的书写要求临写不同字体,并说出自己的感受和见解。
情感与态度目标: 传承汉字书法,体会书法艺术的博大精深,能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法。
教学重难点
教学重点:认识不同书体你的点画特征。
教学难点:按照点画的书写要求临写不同字体。
教法学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏导入
1、播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》提问:我们看到了什么?
2、欣赏篆、隶、楷、草名家经典作品。
简单介绍文字的发展历程:甲骨文、 金文、大篆、小篆 、隶书、草书、楷书、行书。
3、认识不同书体的点画特征。
4、欣赏中国书法的线条之美。
中国书法之书体之说:楷书、草书、隶书、篆书、行书。
二、篆、隶作品赏析
1、《峄山碑》为秦始皇东巡刻石之一,由李斯所书,此碑后毁,由后人临写,重刻,现存于西安碑林。
2、《曹全碑》是东汉时期的碑刻,明万历初在山西合阳出土,现存于西安碑林。
三、临写体验
1、小组讨论:按照教材将“定”、“史”两字的转折提按处标示出来。
2、用小篆和隶书两种字体对临“定”、“史”两字,体会用笔的转折、连断、提按、藏露及线条的粗细变化。
四、总结评价
教师选学生优秀临写作业,指出优点和不足,并小结学生的临写活动。
1、学生回答,各种不同的汉字、文字。
2、让学生感受中国文字的博大精深、初步了解各个不同历史时期相应的书体。
3、引导学生重点观察作品中的粗细、长短、浓淡、快慢等变化。
4、启发学生思考,并讨论本课的教学目标。
1、引导学生分析并初步领会《峄山碑》。
2、引导学生分析并初步领会《曹全碑》。
1、小组内或小组间交流、讨论临写的体会。
2、说说自己在临写时是否注意了转折、连断、快慢、提按、藏露及线条的粗细变化。
小组选学生代表展示本组所标示的转折提按标示,学生交流评价。
教学反思
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