音乐类专业
广西:音乐学(声乐)83,音乐学(钢琴和器乐)84,舞蹈表演82。
甘肃:音乐学(声乐)86,音乐学(钢琴和器乐)84,舞蹈表演86。
河北:音乐学(声乐)80,音乐学(钢琴和器乐)82,舞蹈表演82。
贵州:音乐学(声乐)84,音乐学(钢琴和器乐)86,舞蹈表演85。
江苏:音乐学(声乐)85,音乐学(钢琴和器乐)89,舞蹈表演84。
江西:音乐学(声乐)86,音乐学(钢琴和器乐)83,舞蹈表演82。
宁夏:音乐学(声乐)84,音乐学(钢琴和器乐)86,舞蹈表演86。
新疆:音乐学(声乐)84,音乐学(钢琴和器乐)87,舞蹈表演82。
山西:音乐学(声乐)84,音乐学(钢琴和器乐)85,舞蹈表演82。
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层层深入化难为易
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
高中美术欣赏教学与审美评价
浅谈中国画教学
小学美术创作课的课型设计
谈美术的心育作用
中学美术教学中的审美教育
探讨美术新课标 浅析体验性学习
以“游戏性”的方式开展美术活动
美术活动中幼儿的主动学习
用真诚的爱心换取孩子们的信任
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
让学生走进艺术殿堂
《你的家 我的家》教学反思(一)
融诗寓画美术教学初探
小学美术教学计划
依靠直觉进行儿童美术教育的探索
上好工艺美术课的五要素
美育作为感性教育初探
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析
“线”在美术作品中的功能与审美特征
在美术教学中发展儿童的形象思维
美术教学中的情意教育
中学美术教育基础教学方法新探
怎样进行幼儿绘画启蒙教育
丰富学生的绘画想象力
美术课中的欣赏教学
“写意”造型对中国画教学问题的探讨