九年级美术上册《魅力永恒的建筑》第1课时教案
总课时 第 11 课时
年 月 日
课 题
第5课 门
共 2 课时 第 2 课时
教 学
目 标
知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
方法与过程目标：通过对不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。
情感与态度目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教学重
难 点
门是技术与艺术的结合；
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教法学法
欣赏、交流、讲解、尝试表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、回顾上节课内容，引入新课
上节课我们尝试说了传统建筑的门和现代的门的区别。
1、传统的皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
2、现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
二、新授
传统的建筑具体有哪些特点。
1、思考：皇宫大门的门钉有什么含义？为什么皇宫门环会有金桐之分？为什么中国传统民居总是装有门槛？其高度有什么讲究？
2、门楣、门柱、门头的装饰都是按照一定的规则制作的。
3、铁饰和木板的材质相映成趣，给人以质朴、浑厚的感觉。
4、门扣分为门环和铺首，又喻为“怪兽衔环”，在古代有避邪之意。
5、建筑各部件的设计需考虑：形状、大小、材料、位置、色彩、装饰纹样等。
6、门神。
三、综合探索
分组合作研究考察、查找资料再进一步了解传统建筑。
四、教师总结分析并结课。
1、制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象征，反映了森严的封建等级制度。
2、造型别致、选材广泛讲究、制作工艺先进、自然简洁，极富现代气息。体现了人们的生活情趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。
1、学生分析、分组讨论。
2、通过欣赏、听讲、查阅资料等方式进一步了解中国国代的门的特点。
3、归纳传统的建筑具体特点。
合作学习，写出调查报告或者绘图进行展示。
教学反思
武汉理工大学华夏学院
华中师范大学武汉传媒学院
贵州大学科技学院
南京林业大学
南京理工大学泰州科技学院
黄石理工学院
西北师范大学知行学院
黔南民族师范学院
东南大学
中南财经政法大学武汉学院
安顺学院
武汉理工大学
武汉科技大学中南分校
南京大学
南京工业大学浦江学院
武汉音乐学院
江汉艺术职业学院
贵州师范大学
华中农业大学楚天学院
湖北文理学院
凯里学院
武汉工业学院
三峡大学科技学院
南京航空航天大学
华中农业大学
武汉工程大学邮电与信息工程学院
三峡大学
贵州大学
华中师范大学
铜仁学院