课 题
第5课 千姿百态的水
共 2 课时 第 1 课时
教学目标
知识与技能目标：能细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受。
过程与方法目标：尝试组织线条表现水的形态。
情感态度与价值观目标： 能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究中体会发现美、创造美的愉悦。
教学重难点
是用合适的线条来表现不同的形态水。
学生能够感受水的形态美。
教法学法
讲授示范、师生探讨、直观演示、体验尝试
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、感受体验
1、播放一段滴水的声音，让学生闭眼倾听。
听前教师提示要求：边听边联想与水声相应的画面，说出你的感受。教师简评补充。
2、播放四段水声（滴、撒、流、淌）。
3、播放是的动态变化的影像片段（配乐）欣赏。
二、作品欣赏
1、宋朝马远《十二水图·黄河逆流》描绘了黄河波涛滚滚的状态。
2、“九龙壁”富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，烘托了龙的造型，又使画面统一协调。
3、“漩涡纹彩陶瓮”流动的线将漩涡和波纹巧妙组合，动感的纹饰与器型十分协调。
三、尝试练习
1、展示浪花、溪流、大雨、漩涡图片。
2、教师点评。点评注意：肯定学生的观察能力，想象能力，强调所画的内容不宜太多，用点、线、面组织成优美的画面表现一定的节奏和动感。
四、教师演示
1、教师在黑板上做简笔画演示。作《水的狂想曲》演示，并介绍创作思路
2、小结：点、线、面的合理组织，曲直变化体现动势。要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化，在点、线、面组织与变化中形成自己独特的个性。
五、创作表现
1、作业要求：观察关于水的图片和水的状态，运用合适简略的线条来设计表现不同形态水的动感和美感的作品。
2、 学生课堂制作，教师随堂指导。
1、学生做简单表述。
2、学生边听边画，用自己的表现方式描绘自己想象的画面。
3、学生欣赏。
学生欣赏、交流总结：这些作品概括表现了不同环境下水波的特性和形状，提炼物象的本质特征，并做了程式化的表现，使画面和谐、美观。
学生分四组，每组任择一种水的形态，分别用自己认为合适的线条来表现。小组完成后展示小组作品，学生简评。
学生欣赏、边看边思考创作要点，讨论归纳创作要点。
学生根据作业要求进行简笔画创作表现。
教学反思
2016北京理工大学美术专业考题
苏州大学应用技术学院怎么样
2016中央美术学院造型艺术专业考题
宿迁学院怎么样
江苏大学京江学院怎么样
2016青海师范大学美术专业考题
2016年海南省艺术类专业考试工作通知
2016年重庆空中乘务与空中保卫专业统一测试有关事宜
2016年浙江省音乐类专业统考报考简章
扬州大学广陵学院怎么样
江南影视艺术职业学院怎么样
西北农林科技大学2016年江苏省美术专业录取分数线
2016年内蒙古艺术类专业考试实施办法
忻州师范学院2016年重庆市艺术类本科专业录取分数线
2016北京林业大学美术专业考题
2016中国矿业大学美术专业考题
南京信息工程大学滨江学院怎么样
2016年邵阳学院美术专业考试题目
南京体育学院怎么样
2016江南大学美术考题
苏州大学文正学院怎么样
2016中央美院实验艺术专业录取分数线
2016年湘潭大学美术专业考题
2016年中国美术学院中国画专业录取分数线
江苏第二师范学院怎么样
南京视觉艺术职业学院怎么样
2016年湖北省艺术类专业招生办法
常州纺织服装职业技术学院怎么样
北京市2016年艺术类专业招生工作实施办法
南京审计大学金审学院怎么样