3月6日记者从陕西省教育厅获悉,为进一步加强和改进中小学书法教育工作,教育部拟于今年7月召开全国中小学书法教育经验交流会。我省将调研各市(区)、县教育局、厅属有关学校围绕中小学毛笔书法教育实施情况。
调查重点是本市(区)、学校中小学书法课开课情况。主要包括小学3-6年级每周一课时的毛笔书法教学的开课率,初中和高中实施书法教育的情况等。毛笔书法教师、教研员配备情况。本市(区)专兼职书法教师(教研员)的比例,书法教师(教研员)主要由哪些学科教师(教研员)担任,当前书法教师(教研员)缺口情况等。各市(区)书法教师和教研员培训情况。
要求各市(区)在实地考察的基础上,从真实性、先进性和可操作性等方面遴选推荐1个市(或区、县、中小学校)级典型,并提交相关的经验材料(字数不超过3000字)。于3月31日(星期五)前报送相关材料。
《关注色彩》课后反思
新课程背景下的美术教学反思1
对新教材的取舍应用
《立线浮雕》教学反思
《 七彩虹》教学反思
小学美术教学的生活化
如何创造性地使用教材
对美术教学的反思
美术《鼓手》课后反思
在美术新课标的“天空”中展翅飞翔
《彩色的名字》教学反思
《雪花飘飘》教学反思 」
色彩在现代生活中的积极表现
案例1:色彩的情感联想:
《多功能的衣服》教学反思
美术课教学有感
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
《贴树叶》反思
色彩花卉写生教学反思
如何培养儿童绘画能力
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
在紧张而激烈的课堂上,激发学生的参与意识
即使微弱的进步也是超越
不要忽视孩子的天性
换个方法天地宽
初中美术教学改革尝试
小学低年级美术教学反思
《会走的小人》教学反思
美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力