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一个和八个：韩黎坤师生的素描工作展览举办（组图）

查字典美术网 2017-03-27

2016年6月28日下午两点，在中国美术学院美术馆，举办了“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”展览开幕式。“一个和八个”素描工作展首次通过师徒共展的方式，探讨素描的本质和素描教学的意义，介绍了韩黎坤老师对素描教学的理念和方法，以及经由这种教学实践所形成成果以及延展的可能性。本次展览共展出了素描、手稿、文献材料等共计300余件作品。

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

展览开幕式由中国美术学院副院长王赞主持，中国美院院长许江在开幕式上发表致辞：“这是一个策划已久的展览。素描是美院培养造型能力的基础课程。现代意义上的艺术教育其合理性多在于通过素描，既培养上手的造型能力，又开启观看和情智的思考；既继承前辈的优长与传统，又拓展个性的表现与创造。这样一把艺术教育的秘匙，为一代代的美院教育所重视。

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

韩黎坤先生那代人的艺术教育始于附中的童子功，本科毕业后工作磨练十数年，又回学校淬火深造。这样的经历，是之前和之后的师者所没有的，所以他对素描教学有独特的感受，有着围绕画室、围绕模特魂牵梦萦的斑驳思绪，有着动手与思考的两方面结晶。这个展览首先是向今天应试训练环境中步入学院的学子们展示的一堂素描课，一堂在真正的国美气息中面向模特的所看、所思、所绘而展现的素描问题以及他的演练。”

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

韩黎坤致答谢词，为现场观众讲述了自己多年来艺术创作与教育教学中对素描的理解：“素描以往被认定为‘一切造型艺术的基础’。素描（基础教学）要以训练学生们的认识力、记忆力、创造力、感受力为目的。而对于师生之间，他认为没有谁更技高一筹，只是自己比学生进门早了些日子，学生超过老师也是不稀奇的。教学其实是一份爱的事业，老师的水平不仅在于有多少知识，更在于发现学生，并引导其上“路”，你必须爱学生。学生处在上升期，对新生事物特敏感，知识更新快；老师是完全可以在学生身上受到启发、学到东西的。这就是所谓“教学相长”。

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

本次策展人、绘画艺术学院版画系系主任蔡枫，同时作为韩黎坤教授的学生代表和本次“一个和八个”展览的参展艺术家代表，蔡枫在发言中表达了对恩师的敬意：“此次展览是一堂感恩的课，一堂致青春的课。展览的作品是奔着基础教学主题而展开的，韩黎坤教授是我们的榜样。”

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

展览最后，韩黎坤教授的八位学生蔡枫、于振平、曹兴军、邱志杰、应金飞、曹晓阳、孔国桥、佟飚向中国美术学院捐赠了23件作品。

本次展览由四个部分组成：一是“素描工作80年代-2012年”版块，展示了韩黎坤老师一九八零年代至二零一二年的素描作品，反映了他对素描长期思考的心路历程和其不同阶段的艺术成就。二是“一堂堂素描课”版块，力图还原版画系八九十年代素描课堂情景，通过展示当时的部分素描作业和韩黎坤老师的课堂示范、教学笔记等文献资料，呈现其素描教学理念和成果。三是“速写速写”版块集中展示了88级学生下乡速写作业的案例，反映了当时的版画系教学重视速写及其成绩。四是“一个和八个”版块，展示了韩黎坤老师和他的八个学生的新近作品，呈现其素描工作各自的面貌以及不同工具材料的运用，表明素描工作的开放性和生成性。

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“一个和八个：韩黎坤师生的素描工作”开幕式现场照片

一、素描作为艺术教育学的基础

“断代补缺，九九归一，最后还得从基础素描上补起。”——韩黎坤

“素描工作”有三层意思：一，素描作为绘画基础课程，一直起到重要作用，而这种作用是毋庸置疑的。二，画家在实践中，素描也是一个始终相伴的艺术工作。素描即意图，素描是我们从看不见的东西开始、到看得见的东西结束，不是机械摹仿对象，而是意图的显现。三，作品主要不是摆在眼前的东西，而是某种正在起作用的东西。

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