新湘版八年级美术下册《文明之光》第1课时教案
总课时第1课时 | 年 月 日 | ||
课题 | 第1课文明之光 | 共3课时第1课时 | |
教学 目标 | 知识与技能目标：能够联系古代社会生活认识古代工艺品（彩陶）。 过程与方法目标：能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述古代工艺品的特点。 情感态度与价值观目标：能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 | ||
教学重难点 | 了解中国工艺美术彩陶发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。 | ||
教法 学法 | 欣赏、讲解、评述、临写、展示 | ||
教师教学活动设计 | 学生学习活动设计 | ||
一、课堂导入 1、彩陶大致出现在什么时代？ 2、你能描述那个时代人们的生活场景吗? 3、关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 4、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么? 5、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途，并由此想象原始人类的生活情景吗? 二、欣赏、思考 1、说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。 2、据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗? 三、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。 彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系。 1、辨识具象纹样表现的内容。 2、分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。 3、从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律? 四、尝试 以彩陶蛙纹为参照，用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 五、总结 对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。 | 彩陶艺术记录了我们祖先生活，也体现了他们的精神价值审美趣味。 学生自主回答。 学生欣赏、讨论回答。 开启想象、自主回答。 学生谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。 学生尝试练习，完成作业。 | ||
教 学 反 思 | |||
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