新湘版八年级美术下册《方寸之间》第1课时教案
课题 | 第5课方寸之间 | 共2课时第1课时 | |
教学 目标 | 知识与技能目标:对篆刻艺术的基本知识有所了解,能够辨识不同表现类型的印章。在篆刻实践中,能够结合运用相关课程的知识。 过程与方法目标:能够镌刻治印,通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能,并能按照治印的基本步骤刻简单的印章、合理地运用章法。 情感态度与价值观目标:尝试刻印,体验民族传统艺术的独特魅力,培养民族自尊心和自豪感以及正确的艺术态度与良好的艺术素养。 | ||
教学重难点 | 篆刻的治印步骤及方法 篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度 | ||
教法 学法 | 讲授、鉴赏、体验、演示等。 | ||
教师教学活动设计 | 学生学习活动设计 | ||
一、导入:书法作品与篆刻作品对比分析 问:这两种艺术形式有哪些相同与不同之处? 二、新课教授 1、中国文字的发展历史;汉字的演变。 2、篆刻艺术的历史:历代篆刻作品欣赏。 什么是篆刻:早期的印章大都采用篆书,先写后刻,故称篆刻。 3、篆刻艺术的特点:在较小的面积内,运用汉字独特的造型,对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。 4、阳刻作品与阴刻作品比较分析,找出不同点: ①出示一组阳刻作品(朱文) ②出示一组阴刻作品(白文) 篆刻艺术在方寸之间,以刀代笔,通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性。 5、多样的刀法:切刀法、冲刀法、切冲结合 6、治印基本步骤介绍: ①写印稿; ②印稿上石; ③镌刻; ④修改调整; ⑤钤印。 7、印章的品类欣赏:名章作品、闲章作品、肖形章 三、尝试表现 作业要求:课本P29页学习活动一,学习篆刻刀法,尝试临摹篆刻作品(阴刻)。 四、评价总结 学生作品赏析。 | 学生回答 1、学生自主回答 2、结合七年级书法内容说说书法篆刻史。 3、学生交流、归纳。 4、欣赏、交流,小组商讨。 5、尝试不同刀法。 6、交流、归纳步骤。 学生按照作业要求进行篆刻阴刻的方法。 学生交流评价。 | ||
教 学 反 思 | |||
2016黑龙江艺术统考舞蹈编导专业分段表
首都师范大学科德学院2016年两个专业承认美术统考成绩
龙岩学院2016年艺术类专业招生录取规则
2016黑龙江艺术统考器乐专业分段表
20余省改革方案落地 高考改革带来哪些变化
美术生如何检查自己的作品画面
东北地区2013-2015艺考生文化分数线汇总
上海杉达学院2016年美术类专业招生录取规则
华南地区2013-2015艺考生文化分数线汇总
四川农业大学2015年美术类专业录取分数线
山东师范大学历山学院2016年山东省艺术类录取规则
龙岩学院2016年承认各省美术音乐统考成绩
西南地区2013-2015年艺考生文化分数线汇总
2016湖北高考艺术类批次投档与录取规则
速写绘画中的手,你真的会画吗?
张大千画作《松峰晓霭图》价格暴涨
华中地区2013-2015艺考生文化分数线汇总
吉林警察学院2016年艺术类专业录取规则
静物素描初学者的必备知识
素描绘画教程:素描静物阴影的处理方法
江西2016二本三本合并录取 志愿填报可修改一次
美术生学习色彩时不得不知的7点
色彩静物绘画的注意要点是什么
民国女画家李秋君画作升值空间巨大
西北地区2013-2015艺考生文化分数线汇总
5月24日最新美考资讯导读
辽宁大学2016年招生章程(含艺术类)
厦门大学2016年本科招生章程(含艺术类)
福建农林大学金山学院2015年在福建省美术类录取分数线
2016龙岩学院承认各省美术音乐统考成绩