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北师大

查字典美术网 2020-09-16

今年9月19日，在即将举办的“重启·未来少儿全球素养教育云峰论坛”上，大会主办方北师大-ANOBO少儿全球素养课题组有幸邀请到了多元智能理论之父、世界著名教育心理学家、哈佛大学教育研究生院教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)作为演讲和论坛嘉宾，出席本次线上云峰论坛。


本次大会由北师大-ANOBO少儿全球素养课题组、ANOBO国际教育研发团队、哥伦比亚大学全球中心|北京及NOBOundaries无界组委会联合举办，大会得到了北京师范大学艺术与传媒学院、哥伦比亚大学教育学院、联合国Education Cannot Wait全球基金会的学术支持。

届时，本次大会的“论坛一：全球素养的发展与重要性”还邀请到了著名教育家、中国比较教育创始人顾明远，著名家庭教育学家、哥伦比亚大学教授霍普·莱克特(Hope Jensen Leichter)作为论坛嘉宾，ANOBO国家教育研发团队的负责人燕柏彤女士作为论坛主持人。会上，包括加德纳在内的三位嘉宾将分别带来十五分钟的少儿全球素养专题演讲，并共同展开四十分钟的座谈讨论，共同解读少儿全球素养教育。

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霍华德·加德纳教授

霍华德·加德纳(Howard Gardner)，世界著名教育心理学家，“多元智能理论”之父。他是现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授，哈佛大学著名的教育科研项目Zero Project的首席研究员和前联合主任，专著超过40本，发表论文数百篇。

他曾得到来自保加利亚、加拿大、智利、希腊、爱尔兰、以色列、意大利、韩国和西班牙三十余所高等学府的荣誉学位，还曾获美国拥有“天才基金”之称的麦克阿瑟奖金，和每年颁发给杰出学者、艺术工作者的古根海姆奖。1990年，他成为了获得格文美尔大奖教育奖的首位美国人。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。

作为教育课本中经常出现的教育泰斗，霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授给教育界带来了深刻影响。可以说，现代社会对于多元人才的追求、中国素质教育的发展，都离不开加德纳教授的启发。

加德纳教授最为杰出的成就，莫过于他在1983年提出的多元智能理论。在这一震惊世界的理论中，加德纳教授推翻了以往对个体智力水平单一的衡量标准，提出了人类拥有八种相互独立的智能，包括言语语言、数理逻辑、视觉空间、音乐韵律、身体运动、人际沟通、自我认识、自然观察。从此，全世界对于人才评估、儿童资质，乃至对于人类思维与认知的理解，变得越来越多元化。

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多元智能理论中的八大智能

加德纳教授认为，每一种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，每一种智能都具有同等的重要性。而且，多元并不是一种固定的数字概念，而是一个开放性、不断被更新的概念，人类究竟又多少种智能是可以不断被发掘的。

而这正是素质教育中注重多方面发展、遵循人自身特质的理念基础。加德纳的多元智能理论不仅在美国和世界其他20多个国家和地区的教育工作者中引起强烈反响，更深刻地助力了我国倡导的素质教育体系。自20世纪90年代以来，我国教育学界就已认为多元智能理论是对素质教育的最好诠释。

除了多元智能理论之外，加德纳教授在艺术教育界也有着杰出的成就。加德纳教授领导了Art PROPEL项目，开发了一系列专注于艺术认知、创作、反思的创新教育课程，指导学生通过艺术、音乐、诗歌等方式来解决生活中的开放性问题，并通过作品集的形式帮助学生和教师共同见证孩子艺术思维与技能的成长。

在北京时间2020年9月19日8:30-10:10的少儿全球素养教育论坛一上，加德纳教授将带来以“艺术是全球教育的关键入口”为题的专题演讲。会上，加德纳教授将和来自世界各地的教育者讲述他教育科研生涯中所收获的点滴，并分享他最新关于艺术教育和全球素养紧密关系的见解：

艺术教育究竟在找寻真、善、美的过程中，有什么独特的作用?艺术又为何能够帮助孩子认识世界、把握多元视野、自信地建立起他们的价值观和行动力?实现注重多元文化和全球素养的美术教育，到底应该怎么做?等等。

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