周国新:《子冶石瓢》
从岩石到泥土,我们的祖先经历了第一次物质的大更换。就像以后从泥土改换成木材,改换成金属,改换成化学物质一样。每一次的物质更换都使人类一方面感觉着对新的材质的兴奋,而另一方又感觉着对旧的难以割舍的情感。
人们对泥土特性的认识,是经过要比岩石复杂。岩石的认识是直接在它的质地与形状上去辨别,用击打,摩擦的方法,改变它的造型。比如玉石。中国人说“美石如玉”,中国人爱玉,仿佛是对那久远而茫昧的石器时代的记忆。不但是在视觉上看他们的形制,更是用手,用脸去亲近这玉石的质地。仿佛那冰冷而无感的石块,经过几百万年人类的亲近,也被赋予了美丽的生命。
但是,对紫砂的认识,是经过了它渗水溶化的特性,被捏塑的特性,到窑烧以后形制固定的特性,其中认识的过程需要更复杂的记忆累积。宜兴紫砂决不是简单的泥巴捏制和堆砌,而是整个作品的和谐共鸣。通过泥色、质地、造型、装饰的整体搭配,从不同层面彰显了作者的人生感悟,展示属于自己的生活文脉,大处有形,小处有情,散发着优雅的文化气息,激发出引人人胜的美感。
就像古人双手合拢盛水的“观念”与泥土这种“物质”联系在一起的人,已经完成了一个“碗”’,他剩下的工作则是努力使自己手工实验实现这个“碗”
的出现。在认识中创造文明。是生存的意识促进手工。手又回过来,要求材质服务于技术,为观念服务。
是手与材质,观念与技术的互动的结果产生了我们的紫砂艺术。
《四季的色彩》教案
《画水果》美术教案
2015年一年级下册美术教学计划(湘教版)
2015年六年级下册美术教学计划(新湘教版)
一年级上册美术人教版教案集(苏教版)
《奇妙的倒影》三年级上导学案
一年级美术教案(上)
亲亲密密一家子
小旗手教学设计
多姿多彩的靠垫
2016中国美术学院专升本专业考试合格名单
生活日用品的联想
北京工业大学2016年艺术类校考成绩查询
2016年东北林业大学美术类专业招生简章
电脑美术—神奇的画笔
厦门大学嘉庚学院2015年艺术类分省录取分数线
《洗澡》教学设计
校考后美术生文化课主攻方向及备考心理
2015年五年级美术下册教学计划(湘教版)
五年级上册美术教案汇总
泥玩具
六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计(人美版)
大海上的船导学案
剪纸中的阳刻和阴刻
《我爱我家》三年级上导学案
幼儿园公开课小班精选教案
2015年三年级下册美术教学计划(人教版)
四年级美术上册第一课教学设计
《漂浮》四年级上美术教案
四年级美术上册《四季的色彩》导学案