(1)主干出枝，可从下往上，也可从上往下，一般情况下，人们往往习惯从下往上。画时用笔先蘸墨在调色盘上调和，让淡墨渗入笔根，再用笔尖蘸浓墨，用侧锋一节一节画出。一般一杆以蘸一次墨为宜，这样从起笔到收笔墨色会有由浓到淡的自然变化，如果中途换墨，则一杆之中墨色不统一。画时要注意：每笔要留出一定的空隙，以便后期勾勒竹节，切不可留得太小或太大，这样都不利于竹子特征的表现。老干要刚健有力，节大而枯瘦，用笔要“力透纸背”，用墨要干枯;嫩枝则要柔美流畅而婉顺，节小而肥滑。
(2)竹子小枝的生长规律是“互生”，也即左右交替生长，出枝的位子要合乎竹子生长的规律，切不可画成“对生”和“轮生”。小枝下笔须流畅挺健，不可迟缓，这样才能遒健园劲，生意连绵。画小枝时还要考虑到叶片的多寡，叶多则低垂，叶少则昂扬，同时还要根据风、雨、雪等自然气象变化而描绘。
《花儿遍地开》教学反思
寓言、神话配画
小学美术教学反思
《想象中的船》教后感反思
《我们身边的痕迹》案例与反思
美术教学反思－－兴趣才是最重要的
美术手工课教学反思
《五角星》教学案例及反思
《精美的邮票》教学反思
创设愉悦的美术教学
《吃水果的人》教学反思
《图形的联想》教学反思
美术教学反思(三)
二年级美术教学反思
激发学生思维的火花
《花鸟画》教学反思
上好美术课的几个思考
表扬要适度－－美术教学反思
《天然的斑纹》美术教学随笔
让学生在想象中成长
意料之外的美术欣赏课
色彩心理
《蚂蚁搬家》教学反思
试论美育对学生右脑和智力的开发功能
在美术实践活动中让学生“动”起来
正确评价美术作业
《色彩心理》教学案例与反思
生动的一课
春天来了
利用情境教学，提高学习兴趣