杭州师范大学2015年河北艺术类专业录取工作已基本结束,具体录取情况见下表:
专业 | 录取数 | 校考成绩 | 高考成绩 | 综合分 | ||||||
最高分 | 最低分 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | ||
动画 | 12 | 92.5 | 84 | 86.833 | 459 | 399 | 428 | 566.375 | 524.5 | 593.629 |
绘画 | 4 | 89 | 83.5 | 85.75 | 430 | 326 | 372.25 | 548.75 | 481.75 | 507.688 |
视觉传达设计 | 3 | 90.5 | 85 | 87.333 | 434 | 413 | 420.333 | 545.875 | 531.375 | 537.667 |
环境设计 | 3 | 88 | 83.5 | 86 | 441 | 411 | 421.667 | 550.5 | 518.625 | 533.333 |
公共艺术 | 9 | 87.5 | 82.5 | 84.167 | 451 | 313 | 388.778 | 536 | 469.625 | 510.014 |
书法学 | 4 | 91.4 | 89.2 | 90.7 | 558 | 395 | 457.5 | 621.375 | 540.25 | 568.875 |
综合分=文化总分×50% + 【(校考成绩(折合成100分制))×(各省高考文化总分值÷100)×50%】。
《你的家 我的家》教学反思(二)
美术教学方法的反思
中学美术教学中的审美教育
中学美术教学中的爱国主义教育渗透
表扬要适度--美术教学反思
在美术教学中发展儿童的形象思维
生活——创作的源泉
美术教学反思(三)
美术教学的一点反思(暑假作业二)
《可爱的昆虫》教学反思
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揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析
小学美术、音乐互补教学法浅探
《小动物盖房子》教学反思
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
美育作为感性教育初探
《五角星》教学案例及反思
创设愉悦的美术教学
《图形的联想》教学反思
融诗寓画美术教学初探
领会新课程标准 激活美术课堂
美术教学德育渗透的基本途径
“线”在美术作品中的功能与审美特征
《献给教师节的画》教学反思
三年级美术欣赏反思
小学美术教学计划
美术教学反思
以“游戏性”的方式开展美术活动
格局依然走势趋新
关于备课——快乐准备 快乐教学