七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版
课 题
第6课 让图表说话
共 2 课时 第 2 课时
教学目标
知识与技能目标：能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处理。
过程与方法目标：了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中，能积极参与表意明确、有创意的图表设计。
情感与态度目标：在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。
教学重难点
重点：图表的变化处理与装饰。
难点：突出形象特征创意图表的设计。
教法学法
欣赏、自主合作、探究绘制
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入新课
1、自主预习：教材p35—36的内容。
2、“形象”激发灵感：
①、菊花——花形图表、 趣味图表。
②、运动员形象——服装折线图表（体重变化）
③、摄影图片统计图表
二、讲授新课
1、常见的统计图表：折线图、柱形图、饼形图等。
2、图表制作要求：
①、表示不同数据的颜色区分要明确。
②、要有必要的文字与数字说明。
③、可以适当添加一些有趣的图形。
④、制作工整美观
三、主动参与，学生创作
1、我们班有31位同学，男生有18人，女生有13人，你会用什么图来反映这种情况？
2、本学期进行了6次数学小考试，你的成绩与班上的平均成绩变化，你会用什么图来表示？
3、你个人的单科成绩变化用什么图表最直观？
四、总结评价
1、思考填表：将食物消费状况图中的数据信息填入表中。
2、感受、体会不同“形象”的图表。
1、在书中找到，品味不同统计表的特点。
2、听讲、领会，学习方法。
1、做出饼形图班级人数统计表。
2、做出折线图6次成绩变化统计表。
3、做出柱形图单科成绩变化统计表。
教学反思